Sınıfları
Ingilizce
içi
Diyarbakir Sehri (Diyarbakir)
Anaokulu ve ilkokulu öğrencilere yönelik İngilizce dersleri
Kimin için:
Bebek veya anaokulu seviyesi, İlkokul
Seviyeler:
Initasyon, Düsük, Orta
Fiyat:
₺650/saat
İlk Ders Ücretsiz
Çocuğunuzun İngilizce ile olan ilk tanışması, onun bu dile karşı ömür boyu besleyeceği tutumu belirler. Ben, İngilizceyi sadece bir "ders" olarak değil; çocukların içinde olmaktan mutluluk duyacağı bir dünya olarak sunuyorum.
Hem Akademik Disiplin Hem Oyunun Gücü! 🧩📚
İlkokul ve anaokulu seviyesindeki öğrencilerimle derslerimizi iki ana sütun üzerine kuruyorum:
Oyun Odaklı İletişim: Derslerimizde şarkılar, interaktif oyunlar, hikaye anlatıcılığı ve görsel materyaller kullanarak çocukların sıkılmadan, doğal bir süreçle dili "edinmelerini" sağlıyorum.
Akademik Temel: Eğlenirken öğrenmek harikadır, ancak bunu doğru bir gramer yapısı, kelime bilgisi ve telaffuz ile destekliyorum. Okul müfredatına paralel giderek sınav başarılarını ve okul motivasyonlarını en üst seviyeye çıkarıyorum.
Derslerimde Neleri Hedefliyorum?
Konuşma Özgüveni: "Hata yaparım" korkusunu kırıp, erkenden konuşma pratiği kazandırmak.
Kalıcı Öğrenme: Ezberden uzak, mantığa ve görsel hafızaya dayalı yöntemler.
Dört Temel Beceri: Dinleme, konuşma, okuma ve başlangıç seviyesi yazma becerilerini dengeli bir şekilde geliştirmek.
Online derslerimi, çocukların dikkat sürelerini göz önünde bulundurarak dinamik, renkli ve yüksek enerjili bir şekilde yönetiyorum. Çocuğunuz ekran karşısında sadece bir öğrenci değil, İngilizce konuşan bir maceracı olacak! 🌟
İletişime geç
Müsaitlik
|
Pazartesi |
Salı |
Çarşamba |
Perşembe |
Cuma |
Cumartesi |
Pazar |
| 07:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 08:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 09:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 10:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 11:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 12:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 13:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 14:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 15:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 16:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 17:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 18:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 19:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 20:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 21:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 22:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 23:00 |
|
|
|
|
|
|
|