Sınıfları
Matematik
içi
Mersin Sehri, Bozön, Çiftlik (Mersin), Davult... (Mersin)
Yeni nesil sorulara yönelik LGS grubu matematik öğretmeni
ÖMER AKDERE
Matematik Öğretmeni
📍 Mersin
📞 [05072714040]
🎯 KARİYER ÖZETİ
[KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ] Matematik bölümünden 2024 yılında mezun oldum Pedagojik Formasyon eğitimimi aldım, LGS güncel müfredatına ve yeni nesil mantık-muhakeme sorularına tamamen hakim, dinamik bir matematik öğretmeniyim. Üniversite eğitimim sürecinde MEB stajları ile Lise düzeyi ve birebir özel dersler ile LGS hazırlık süreçlerinde deneyim kazandım. Mersin merkezindeki prestijli eğitim kurumlarında, öğrencilerin analitik düşünme becerilerini geliştirmeyi ve kitlesel/bireysel LGS başarılarına katkı sağlamayı hedefliyorum.
🎓 EĞİTİM BİLGİLERİ
Lisans: [Karadeniz Teknik Üniversitesi] –
Fen Fakültesi, Matematik
💼 STAJ VE DENEYİMLER
Stajyer Matematik Öğretmeni – [Cumhuriyet Anadolu Lisesi], Trabzon
9-10-11-12 sınıf kademelerinde YKS odaklı ders anlatımları ve soru çözüm saatleri yürütüldü.
Sınıf yönetimi, haftalık kazanım değerlendirme testlerinin hazırlanması ve takibi yapıldı.
LGS Matematik Özel Ders Eğitmeni (Serbest Zamanlı) – Trabzon-Mersin
(Dönem: [2018-Günümüz])sınıf öğrencilerine yönelik "Çarpanlar ve Katlar", "Köklü İfadeler" ve "Veri Analizi" gibi kritik LGS konularında birebir dersler verildi.
Öğrencilerin yeni nesil (beceri temelli) uzun metinli soruları analiz etme ve süreyi doğru kullanma becerileri geliştirildi.
Öğrenci koçluğu mantığıyla haftalık soru hedefi takibi ve motivasyon çalışmaları yapıldı.
İletişime geç
Müsaitlik
|
Pazartesi |
Salı |
Çarşamba |
Perşembe |
Cuma |
Cumartesi |
Pazar |
| 07:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 08:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 09:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 10:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 11:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 12:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 13:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 14:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 15:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 16:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 17:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 18:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 19:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 20:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 21:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 22:00 |
|
|
|
|
|
|
|
| 23:00 |
|
|
|
|
|
|
|