Kuran-ı Kerim, mahreç, tecvit, kırık ve toplu mana, ezber takibi

Derslerimde öncelikle işlenen konunun önemini kavratmaya odaklanırım. Öğrencinin, öğrendiği bilginin neden gerekli olduğunu anlaması; motivasyonunu, dikkatini ve öğrenme sürecindeki başarısını doğrudan etkiler. Bu nedenle örneğin mahreç eğitiminde, mahrecin Kur’an tilavetindeki yeri, hangi harflerde hayati önem taşıdığı ve yanlış telaffuzun manaya etkisi üzerinde özellikle dururum.
Eğitim sürecinde “bilinenden bilinmeyene” yöntemini esas alırım. Öğrencinin ana dili olan Türkçe ile Arapça ses yapısını mukayeseli şekilde ele alarak konuların daha anlaşılır hale gelmesini sağlarım. Özellikle harekeler konusunda, Türkçedeki ses karşılıklarından hareket ederek Arapça telaffuz sistemini temellendiririm. Böylece öğrenci, ezbere dayalı değil; mantığını kavrayarak öğrenen bir yaklaşım geliştirir.
Mahreç eğitiminde ise öğrencinin yaptığı hatayı dikkatle analiz eder, problemin hangi noktadan kaynaklandığını tespit ederim. Her öğrencinin öğrenme biçimi farklı olduğu için, kişiye özel yöntem ve egzersizlerle doğru telaffuza ulaşmasını hedeflerim. Bu yaklaşım sayesinde öğrenci yalnızca hatasını görmekle kalmaz, aynı zamanda o hatayı nasıl düzelteceğini de sistemli şekilde öğrenir.
Ayrıca düzenli ödev takip sistemim, disiplinli çalışma programım ve 15 yıllık tecrübem sayesinde, öğrencilerin en çok zorlandığı alanlardan biri olan mahreç konusunu daha kısa sürede ve doğru yöntemlerle öğrenmelerine katkı sağlıyorum. Doğru çalışma tekniklerini erken aşamada kazandırarak öğrenme sürecini hem verimli hem de kalıcı hale getirmeyi amaçlıyorum.