![]() Çevrimiçi derslerIngilizce İngiliz dili ve edebiyatı bölümü mezunuyum C1 seviyesinde İngilizce bilgisine sahibim. Sahip olduğum bilgileri öğr... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Öğrencinin ihtiyaçlarına yönelik ve seviyesine uygun birebir ders anlatırım. Daha önce lise ve ortaokul öğrencileri... |
|||
Çevrimiçi derslerIspanyolca Konuşma ve pratik ağırlıklı. Günlük ifadeler temel gramer konuları. Telaffuz çalışmaları gibi farklı yelpazede daha... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Öncelikle öğrencinin hazorbulunuşluğu, ön bilgilerini kontrol eder ve bireyin sahip olduğu yaş ve ihtiyaçlarına öze... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Bireyin ön duyuşsal ve bilişsel gelişim özelliklerine dikkat ederek eğitimde yer alan öğretim yöntemine göre bir yo... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe Get ready for fun and fast Turkish class from a bilingual tutor. You will be able to have daily conversations and g... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Akıcı ve etkileyici bir şekilde İngilizce konuşabilmek isteyenler için her yaşa uygun özel İngilizce dersleri |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Eğitimin ve öğrenimin biricik ve özel olduğuna inanıyorum ve bu yüzden hedef bilgi aynı olsa bile her öğrenci ile f... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe1. ders ücretsiz müfredata uygun ders anlatırım size en uygun kaynakları bulup sizinle paylaşırım
Bireysel ihtiyaçlara destek olurum... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Yeditepe Universitesi Ingilizce Ogretmenligi 3. Sinif ogrencisiyim. Ilkokul, ortaokul seviyesi uzaktan ingilizce de... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce 10 yıllık öğretmenim ve alanında uzmanım, bana ve deneyimlerime güven duy ve benimle bu yolda devam et, çok mutlu v... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce I provide effective, goal-oriented and engaging lessons adapting seamlessly to individual learning needs.
My tea... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Sizin öncelikle İngilizce öğrenmede nerede takıldığınızı bularak ilerleyeceğiz. "Anlıyorum ama konuşamıyorum" cümle... |
|||