![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Öğrencinin seviye belirleme sınavına tabi tutulduktan sonra ona göre program hazırlayıp. Bütün becerileri geliştire... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe Merhaba asıl mesleğim mühendislik olmasına rağmen bire bir eğitim tecrübem mevcuttur.
Eksik olunan konularla alakal... |
|||
Çevrimiçi derslerTürkçe 6 yıldır yabancılara Türkçe öğretiyorum. Sıkıcı dersler yerine eğlenerek Türkçe ve Türk kültürü öğreniyoruz. Matery... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe Derslerimiz okuma, anlama ve pratiğe dayalı olduğundan dolayı konuları örneklere dayalı olarak anlatılıyor. Bununla... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe Öncelikle ihtiyaçlarınızın belirlenmesi hususunda birlikte bir değerlendirme süreci yapacak ve sonrasında nasıl öğr... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Cambridge Certified English language instructor with 11 years of experience as an English teacher, teacher trainer ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Yüzyüze iki yıl İngilizce Öğretmeni olarak özel bir kolejde görev yaptım. Amerika tecrübem ve Amerikan aksanım ile ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz 3 yıldır Avrupa'da bir sürü Erasmus programına katılmış bulunuyorum bu süreçte bir sürü ülke ve kültür gördüm.İngil... |
|||
Çevrimiçi derslerDiger diller1. ders ücretsiz 2015 yılından beri Kürtçe (Kurmanci, Sorani, Zazaki) dersleri vermekteyim. Kürtçe öğretme alanından 10 yıllık bir t... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe Derslerimiz birebir samimiyet içinde, bol görsel ve örnekler ile sürdürüyoruz. Aynı zamanda seviye tespit sınavı ve... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Merhabalar ben Elif öğretmen Gazi üniversitesi ingilizce öğretmenliği mezunuyum. Lisans ve Yüksek Lisans programlar... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Öğrencinin ihtiyaçlarını tespit edip, belli bir plan dahilinde, dijital eğitim araçlarını kullanarak , geri dönütle... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Dil eğitimi konusunda deneyim ve uzmanlığa sahip bir öğretmenim. Kişisel ihtiyaçlara uygun bir şekilde daha el veri... |
|||