Çevrimiçi derslerFelsefe Felsefe, matematik, fizik, kimya konularında birebir ve online dersler verdim. Dönemi tarihiyle, sanatıyla, bilimiy... |
|||
Çevrimiçi derslerFelsefe 6 yılllık öğretmenlik deneyimim var. Alanımda iyiyim. Alanıma hakimim
Yks ve sınav hazırlık sürecinde deneyim sahi... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFelsefe Konuları anlatarak soru cevap ve yorumlama yoluyla öğretmek kimi zaman tartışma konularıyla öğrenciyi katılmaya dav... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFelsefe Bire bir eğitimde deneyim ve uzmanlığa sahibim. Deneyimim ve uzmanlığım sayesinde öğrencinin istediğine uygun bir p... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFelsefe Birebir eğitimde tecrübeye sahip bir eğitmenim. Öğrencinin ihtiyaçlarına uyum sağlar ve ona uygun bir program hazır... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFelsefe Çocuklar için felsefe ve nörofelsefe alanında okumuş, biyoloji felsefesi alanında tezim bulunmakta. Her yaştan öğre... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFelsefe1. ders ücretsiz Gaziantep Üniversitesi Fen-Edebiyat fakültesi mezunuyum. Pedagojik formasyona sahibim ve 2 yıl özel bir kurumda fel... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFelsefe1. ders ücretsiz Dersleri her zaman öğrencinin ilgisini uyandıracak biçimde anlatmayı hedeflerim. Öğrencinin geri bildirimlerini öne... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFelsefe1. ders ücretsiz Sosyal alanlarda çalışmayı seviyorsan, karşılıklı gelişim odaklı bir felsefi sorgulama ya da yks için ders istiyors... (3) |
|||
Çevrimiçi derslerFelsefe Felsefe dersini öğrencilere ezbere dümdüz anlatım yerine günlük hayatla bağdastirarak onların anlayabilecegi aynı z... |
|||
Çevrimiçi derslerFelsefe Öğrenci ihtiyacını analiz etme, öğrenme biçimini tespit etme ve ders akışını öğrencinin durumuna göre oluşturma kon... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFelsefe Her yaş ve ihtiyaca uygun olarak, eleştirel düşünmeyi geliştiren, katılımcı, interaktif ve ilham verici bir yönteml... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFelsefe Öğrenci istek ihtiyacına yönelik özel program oluşturarak dersleri öğrenciye göre planlamaktayım. Öğretmenlik lisan... |
|||