Çevrimiçi derslerFransizca Je suis une étudiante dans l'université, je parle plusieurs langues c'est pour cela que j'ai travaillé comme une tr... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca1. ders ücretsiz Fransız dili ve edebiyatı son sınıf öğrencisiyim. Her yaş grubuna, ihtiyacına yönelik ilgi alanları doğrultusunda s... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca Soru cevap, ve öğrencinin eksikleri ne göre ders çalışmaları hazırlıyoruz. Hızlıca bir dil ogrenmenin en iyi yolu h... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca1. ders ücretsiz Bugünün dijital çağında, çevrimiçi kurslar yeni beceriler veya bilgiler edinmenin pratik ve esnek bir yolu haline g... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca1. ders ücretsiz 6 yıl Fransa'da yaşadığım ve anadilimde Fransızca bildiğim için, tüm deneyimimi Fransızca öğrenmek ve bilgilerini F... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca Bireysel ihtiyaçlara uyum sağlamak önceliğimdir. Diyalog becerilerini ön plana çıkarmak ve günlük Fransızca’ya haki... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca Fransızca anadilim ve bu dilde deneyimi olan birisiyim. Size bu dili kolay ve başarılı bir şekilde öğrete bilirim, ... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca Bireysel ihtiyaçlara göre dersi yavaş ve esnek olarak anlatabilirim. Fransızca birebir öğrenmeyi gerektirir. Zira t... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca Öğrencilerin seviyesine uygun hazırladığım eğitim programlarını uygulayarak en verimli şekilde ders işlerim. Dersle... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca Bireysel olarak dil açısından öğrenmek istediğin her alanda sana yardımcı olabilirim.
Fransızca- İngilizce öğrenmek... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca1. ders ücretsiz In my experience, dealing with children especially in the context of teaching is challenging and requires greater c... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca1. ders ücretsiz Derslerimde yazılı kaynakları kullanmanın yanı sıra görsel-işitsel kaynaklarla dersi destekliyorum. Yazma derslerin... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca J'ai réussis à avoir un diplôme DELF niveau B2 en français et j'ai enseigné quelques classes primaires au fur et à ... |
|||