![]() Çevrimiçi derslerFransizca1. ders ücretsiz İleri düzey İngilizce ve Fransızca biliyorum. Derslerimde öğrencinin seviyesine uygun, konuşma odaklı ve keyifli bi... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFransizca1. ders ücretsiz With years of experience in early childhood education, I know how to create a safe, engaging, and structured enviro... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca1. ders ücretsiz Başlangıç seviyesinde Fransızca dil eğitimi al ak isteyenler: gramer alıştırma ve pratik |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca Fransızcayı hem akademik hem de günlük kullanım açısından güçlü bir temelle öğrenmiş biri olarak, A1-A2 seviyelerin... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFransizca Birebir zoom veya google meets üzerinden dersler veriyorum. Genellikle A1 ve A2 seviyeleri için. Konuşma, yazma, gr... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFransizca1. ders ücretsiz Eğitim fakültesi son sınıf öğrencisiyim ortaokulda staj yapıyorum.İngilizce dersini çok seviyorum B-1 sertifikam va... (1) |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFransizca Derslerimde drama teknikleri ve oyun tabanlı eğitim kullanmayı tercih ederim. Öğrencilerimin ihtiyaçlarını göz önün... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca Bire bir eğitimde online ve yüzyüze olacak şekilde deneyimliyim, 3 senedir fransızca özel ders veriyorum ve ihtiyac... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca Je suis une etudiante universitaire à Istanbul. Je suis bilingue en français et Anglais et j'ai un niveau B2 en Tur... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFransizca Aynı zamanda bilkentte aktif öğrenci olduğum için online bir saatlik dersler verebilirim. Kendime güveniyorum. Gram... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca Je souhaite être tuteur particulier dans la langue française/anglaise. Je suis souriante et jovial donc je promets ... |
|||
Çevrimiçi derslerFransizca Bireyin ihtiyaçlarına yönelik dersler planlayarak o doğrulda öğrencinin de isteği üzerine ders programı hazırlamak ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerFransizca Fransızca öğretiminde uzmanım; konuşma, yazma, okuma ve dinleme becerilerini geliştirmeye yönelik güçlü bir altyapı... |
|||