![]() Çevrimiçi derslerMatematik Ortaokul düzeyinde yüz yüze matematik dersi verdim. Konu anlatımı ve soru çözümü konusunda deneyimliyim. Öğrenciler... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerMatematik: Temel Matematik Merhaba ben Neriman. Matematik derslerinde sabırlı, anlaşılır ve öğrenci odaklı bir anlatım sunuyorum. Öğrencilerin... |
|||
Çevrimiçi derslerMatematik Öğrencilere matematiğin mantığını anlatırım. Öğrencilerin ihtiyaçlarına göre konuları belirler ve beraber çalışırız... |
|||
Çevrimiçi derslerMatematik Derslerimde öğrencinin seviyesine uygun, sade ve anlaşılır bir anlatım kullanırım. Konuları örnekler ve soru çözüml... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerMatematik Derslerimde öğrencinin seviyesini ve öğrenme hızını dikkate alarak ilerlerim. Konuları bol etkinlik, örnek soru ve ... |
|||
Çevrimiçi derslerMatematik Birebir eğitimde tüm ihtiyaçlarınızı karşılayabilecek deneyime sahibim.Uzaktan eğitimle bu durumun üstesinden gelec... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerMatematik Fen ve matematik alanında deneyimli bir STEM eğitmeniyim; öğrenci merkezli, uygulamalı ve keşfetmeye dayalı yönteml... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerMatematik1. ders ücretsiz KTÜ Matematik mezunuyum. Halihazırda sınav öğrencilerim olduğundan konulara hakimim. Online ders yapabilecek donanı... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerMatematik Daha önce üç aylığına ortaokul öğrencisine matematik dersi verdim. Lisans mezunu olduğum ve Agsye çalıştığım için ... |
|||
Çevrimiçi derslerMatematik İngilizce matematik öğrencisiyim. 4 yıldır düzenli ders veriyorum. Öğrencilerim her seviyeden var. Öğrencilerime en... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerMatematik Gazi Üniversitesi, makine mühendisliği deneyimim ve ilkokul 4. sınıftaki kızıma verdiğim ders tecrübem ile ve düzen... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerMatematik Elektrik-elektronik mühendisliği öğrencisi olarak matematik ve fizik alanlarında güçlü bir altyapıya sahibim. Aynı ... |
|||
Çevrimiçi derslerMatematik İlkokul matematik derslerinde öğrencinin seviyesine göre özel planlama yaparak sabırlı, anlaşılır ve destekleyici b... |
|||