![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul İlkokul ve ortaokul düzeyinde matematik konularına hâkimim. Derslerimde öğrencinin seviyesine göre ilerler konuları... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul Uzmanlığa bağlı birebir ders verebilir. İhtiyaca göre ödev proje desteği sunabilirim. İktisat alanında konu anlatım... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul1. ders ücretsiz Okulda arkadaşlarıma anlamadıkları konuları anlatırdım. Aynı şekilde evde de kardeşlerime anlatırdım. Çalışacağımız... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul Akademik temelli ve yorum odaklı bir öğretim anlayışım var. 4 aylık bir deneyim sürecimde sınıf içi uygulamalar ve ... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul 4 yıldır öğretmenlik deneyimim bulunmaktadır. Aynı zamanda üniversite’de Uzman Kimyager ve bir kişisel gelişim kurs... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul Matematiği sade anlatımla öğretiyor, öğrencilerin eksiklerini belirleyip özgüven kazanmalarını sağlıyor, sınav başa... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul İngiliz Dili ve Edebiyatı mezunuyum, 2 yıl etüt merkezinde çalıştım, ilkokul ortaokul ve lise öğrencilerine İngiliz... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul Merhaba, ben Sude. Pamukkale Üniversitesi'nde Biyomedikal Mühendisliği öğrencisiyim. Sınav yıllarımda ve çok daha ö... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul: Temel Fizik Online olarak kısa konu anlatımı yaptıktan sonra, bol soru çözümü yaparak öğrencilerin anlamasına için yardımcı olu... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul Matematik öğretmeni olarak;
karmaşık ve soyut matematiksel kavramları öğrencilerin seviyesine uygun, anlaşılır ve y... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul Öğrencilerimin istek ve ihtiyaçları doğrultusunda derslerimi şekillendirmekteyim. Lisans ve yüksek lisans eğitimim ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul1. ders ücretsiz Anlatım ve aktarım becerim güçlüdür. İhtiyaca göre çalışma planı oluşturur, her konu için alternatif yöntemler dene... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul Liseye geçiş sınavı TEOG'da tam puan almış, AYT'de matematikten 38 net yapmış, girdiği 2 KPSS sınavında da Temel Ye... |
|||