![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul1. ders ücretsiz Merhaba, ben Berkay.Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği son sınıf ö... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul Bire bir çevrimiçi derste tecrübesi olan bir fen bilgisi öğretmeniyim. Günlük yaşamla bağlantılı anlatım yaparak an... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul Öncelikle öğrencinin mevcut seviyesini ve temel eksikliklerini tespit ederek sağlam bir zemin oluşturuyorum. Konu a... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul Her öğrencinin öğrenme hızının farklı olduğuna inanırım. Bu nedenle derslerimi öğrencinin ihtiyaçlarına göre planla... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul Daha önce ilkokul öğrencilerine bire bir özel ders verdim. Arapça, Türkçe, Matematik ve Fen derslerinde öğrencileri... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul Ben YKS 2023 Eşit Ağırlık Türkiye 3031.’si ve Türk-Alman Üniversitesi Almanca İşletme öğrencisiyim. Lise eğitimime ... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul: Temel Matematik1. ders ücretsiz Ondokuz Mayıs Üniversitesi İktisat Bölümü 3. sınıf öğrencisiyim. Daha önce ortaokul düzeyindeki öğrencilere resim v... (3) |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul1. ders ücretsiz Biyoloji 2. sınıf öğrencisiyim. Ortaokul öğrencileri için fen dersinde, lise öğrencilerinde ise biyoloji konusunda ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul Endüstri Mühendisiyim. Öğrencinin seviyesine uygun, anlaşılır ve sabırlı bir anlatımla ders veriyorum. Konuları örn... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul Yıllardır ileri düzey matematik dersleri alıyorum,anlatmayı da çok seviyorum. Anlaşılır ve eğlenceli bir şekilde öğ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul Derslerimi her yaş grubuna verebilecek deneyime sahibim.Karşı tarafın ilgi ve isteklerini göz önünde bulundurarak d... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul 6 yıllık özel ders deneyimimle her öğrencinin seviyesine uygun kişiselleştirilmiş ders programı hazırlıyorum. Konul... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul Dersleri öğrencinin seviyesine göre planlarım. Önce konu anlatımı yapar, ardından örnek sorular çözer ve öğrencinin... |
|||