Çevrimiçi derslerOrtaokul Psikoloji 4. Sınıf öğrencisiyim. İlkokul ortaokul düzeyi matematik, türkçe, dil bilgisi gibi dersleri öğrencilere a... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul Öğrenci hangi tür yöntemlerden dersi en iyi anlayacaksa ona göre ders anlatırım. Ezbere ya da sadece tek bir yöntem... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul1. ders ücretsiz Öğrencinin eksik olduğu konulara yönelik tamamlayıcı dersler veriyorum. Eğlenerek öğrenmesine yardımcı olup hem eğl... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul1. ders ücretsiz Ders ortamının saygılı ve öğrenciye yönelik eğlenceli ve öğretici geçmesi benim için çok önemlidir. Disiplinli ama ... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul İki yıl boyunca özel bir dershanede tarih üzerine öğretmenlik yaptım ve bu uzun süreçte öğrencilere sınav odaklı v... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul 10 yıldır farklı sektörlerde yöneticilik yaptım, çok fazla insan iş öğrettim. Şuanda kariyerimi farklı bir yöne ta... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul Kişinin bireysel ihtiyaçlarını analiz edip kendisine uygun program hazırlama ödevler ile anlama düzeyini test etme ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul Zoom üzerinden bire bir ders anlatımı ve soru çözümü olacaktır. Anlaşılmayan yerler anlaşılana kadar konu tekrarı y... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul Bire bir eğitimde gayet uzman ve anlayış içindeyim. Öğrencinin anlayabileceği seviyeye göre anlatım yapmaktayım. Öğ... |
|||
Çevrimiçi derslerOrtaokul Java programlama dili üzerine eğitimler verip, hem kendime hem eğitim vereceğim kişilere verimli olmayı hedeflemekt... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul Ders içeriğine hakimiyet ve dersi düzenli takip ile kendini matematik alanında daha ileri bir seviyeye taşırken san... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul1. ders ücretsiz Tarih ve sosyal bilgiler derslerimizi ezber tekniği ile değil, akılda kalıcı öğrenme metotları ile adeta siniftaym... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerOrtaokul Öğrenme ve eğitim süreçlerinizde ihtiyacınız olan danışmanlık ve psikolojik desteği aramanıza artık gerek yok. Bera... |
|||