![]() Çevrimiçi derslerTürkçe İhtiyaç genelinde elimden geldiğince dersi anlatabilir kabiliyete sahibim iletişim yönüm kuvvetlidir. Gazetecilik y... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe Çocuklarla iletişimi güçlü, sabırlı ve güler yüzlü bir öğretim tarzım var; dersleri eğlenceli anlatarak öğrenmeyi k... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe Çocuklarla iletişimi güçlü, sabırlı ve güler yüzlü bir öğretim tarzım var; dersleri eğlenceli anlatarak öğrenmeyi k... |
|||
Çevrimiçi derslerTürkçe Uzun zamandır ders vermiyorum fakat Türkçe okuma-yazma-konuşma ve dilbilgisi konularında tekrar yaptığım sürece baş... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe1. ders ücretsiz Derslerimde edebî akımların tarihsel gelişimini, önemli temsilcilerini ve bu akımların eserlere nasıl yansıdığını e... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe Bire bir ders anlatmada uzmanlığa sahip bir öğretmenim. Öğrencilerim ile bire birde daha iyi hizmet vereceğime in... |
|||
Çevrimiçi derslerTürkçe Edebiyat formasyonuna sahip bir eğitmen olarak, analiz yeteneği kazandırmaya ve dil bilgisi eksiklerini gidermeye o... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe Çocuklar ve yetişkinler için Türkçe okuma yazma konuşma ve anlatım alanlarında destek veriyorum. Birebir derslerde ... |
|||
Çevrimiçi derslerTürkçe Türk Dili ve Edebiyatı mezunuyum, öğretmenlik için formasyonum var ve milli eğitim uygulama okulunda staj yaptım. P... |
|||
Çevrimiçi derslerTürkçe Önceliğim öğrenerek ilerlemektir.Konuların sonunda test veya sorularla kazanımların kavranılmasını ölçerim. Eksik b... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe1. ders ücretsiz Açıklayıcı, interaktif, kişiye yönelik ve eğlenceli bir ders planlamak konusunda heyecanlıyım! Öğrencilerimle ileti... (1) |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe1. ders ücretsiz Bire bir online eğitim üzerinden İlkokul Ortaokul seviyesi öğrencilerimize Türkçemizi kurallarıyla ve onların sevi... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe1. ders ücretsiz Türkçeyi sade ve anlaşılır şekilde anlatırım. Konuları ezberletmek yerine mantığını kavratmayı tercih ederim. Öğren... |
|||