Ahmet Zakir Ok

Fizik Derslerimizin Isleyisi ve Dinamikleri
Fizik, formülleri ezberlemekten ibaret bir ders degildir; dogayi, çevremizde gördügümüz her seyin arkasindaki mantigi anlama sanatidir. Bu yüzden derslerimde kuru bir anlatim yerine, ögrencinin konunun mantigini kavramasini saglayan, etkilesimli ve dinamik bir yöntem izliyorum. Biliyorum ki, bir ögrenci "Bu formül nereden geliyor?" sorusunun cevabini buldugunda fizik onun için bir yük olmaktan çikip eglenceli bir kesfe dönüsür.

Derslerimizin akisini ve yapisini su üç temel adim üzerine kuruyorum:

1. Kavramsal Temel ve Günlük Hayat Iliskisi:
Her yeni konuya baslarken öncelikle isleyecegimiz konunun mantigini ve günlük hayattaki karsiliklarini inceliyoruz. Örnegin, Newton'un hareket yasalarini sadece formül olarak degil, ani fren yapan bir otobüste neden öne dogru savruldugumuzu konusarak anlamlandiriyoruz. Görsel materyaller, simülasyonlar ve zihin haritalari kullanarak soyut kavramlari somutlastiriyoruz.

2. Seviyelendirilmis Soru Çözümü ve Analitik Düsünme:
Konunun mantigi oturduktan sonra, birlikte soru çözümlerine geçiyoruz. Kolaydan zora dogru ilerleyen bir soru skalasi kullaniyorum. Temel seviye sorularla formüllerin pratik kullanimini pekistirirken, yeni nesil ve beceri temelli (ÖSYM/LGS/Okul Sinavlari tarzi) sorularla ögrencinin analitik düsünme, grafikleri okuma ve problem çözme becerisini gelistiriyoruz. Ögrencinin hata yapmasindan korkmadigi, sorunun çözüm yolunu kendisinin kesfettigi interaktif bir ortam sagliyorum.

3. Altin Vurus: Kalici Hafiza Için Son Tekrar:
Derslerimizin en kritik ve beni diger ögretmenlerden ayiran en önemli parçasi son bölümdür. Dersin son 5-10 dakikasini tamamen "Konu Özeti ve Son Tekrar" asamasina ayiriyorum. O gün ögrendigimiz kritik noktalari, sinavda karsimiza çikabilecek soru tuzaklarini ve formüllerin can alici mantigini birlikte hizlica gözden geçiriyoruz. Bu son tekrar, ögrenilen bilgilerin kisa süreli bellekten uzun süreli bellege transfer edilmesini saglar ve eve gidildiginde ödevlerin çok daha rahat çözülmesinin önünü açar.

Deneyim ve Yaklasimim:
Her ögrencinin ögrenme hizinin, eksiklerinin ve algi dünyasinin farkli oldugunun bilincindeyim. Bu yüzden derslerimi tamamen kisiye özel bir tempoda yürütüyor, ögrencinin eksik oldugu noktalari nokta atisi tespit ederek üzerine gidiyorum. Düzenli ödevlendirmeler ve takiple, ögrencinin sadece ders saatinde degil, ders disindaki zamanlarda da fizikle bagini koparmamasini sagliyorum.

Eger siz de fizigi ezberlemeden, mantigini kavrayarak ögrenmek ve sinavlarda hedeflediginiz basariya ulasmak istiyorsaniz, derslerimde sizleri bekliyorum!