Atakan Aydin

Derslerimde ögrencinin yalnizca mevcut bilgi düzeyini degil; ögrenme aliskanliklarini, akademik hedeflerini ve motivasyonunu da merkeze alan bütüncül bir egitim yaklasimi benimsiyorum. Her ögrencinin ögrenme sürecinin farkli oldugunun bilinciyle, ilk derslerden itibaren ögrencinin seviyesini detayli biçimde analiz ediyor ve bu dogrultuda kisiye özel bir çalisma plani olusturuyorum. Bu sayede dersler, ezbere dayali ve yüzeysel anlatimlardan uzak; planli, verimli ve sürdürülebilir bir ögrenme sürecine dönüsüyor.

Kimya derslerinde temel kavramlarin saglam bir sekilde oturmasini öncelikli hedef olarak görüyorum. Formüllerin ve teorik bilgilerin yalnizca “nasil” kullanildigini degil, “neden” o sekilde çalistigini da açiklayarak ögrencinin konuyu derinlemesine anlamasini sagliyorum. Lise seviyesinde müfredata ve sinav sistemine tam uyumlu bir ilerleme izlerken, üniversite seviyesinde dersleri mühendislik perspektifiyle ele aliyorum. Böylece ögrenciler, ögrendikleri bilgilerin akademik ve endüstriyel hayattaki karsiliklarini daha net görebiliyor.

Laboratuvar, Ar-Ge ve akademik arastirma projelerinde edindigim deneyimler sayesinde teorik bilgileri gerçek hayattaki uygulamalarla iliskilendirerek anlatiyorum. Özellikle ögrencilerin zorlandigi soyut konulari sadelestirerek, anlasilir ve kalici hâle getirmeye büyük önem veriyorum. Ders sürecinde ögrencinin aktif katilimini tesvik eder, soru sormaktan çekinmedigi, kendini rahatça ifade edebildigi bir ögrenme ortami olustururum.

Dersler; konu anlatimi, örnek soru çözümleri, birlikte yapilan uygulamalar ve ögrencinin bireysel olarak çözmesini istedigim çalismalarla ilerler. Bu yapi sayesinde ögrencinin konuyu gerçekten kavrayip kavramadigini net sekilde gözlemleyebilir, eksik kalan noktalari aninda tespit edebilirim. Online ve yüz yüze derslerde düzenli geri bildirim, ek kaynak paylasimi ve ders disi destek sunarak ögrenme sürecini kesintisiz sekilde desteklerim.

Amacim yalnizca kisa vadede not artisi saglamak degil; uzun vadede ögrencinin analitik düsünme becerilerini gelistirmek, problem çözme yetkinligini artirmak ve akademik özgüven kazanmasini saglamaktir. Disiplinli, planli ve ögrenci odakli bir yaklasimla, ögrencilerimin hedeflerine ulasmasina rehberlik etmeyi amaçliyorum.