Derslerimde öncelikle ögrencinin seviyesini, eksiklerini ve ögrenme seklini belirlemeye önem veriyorum. Her ögrencinin matematigi ögrenme hizinin farkli olduguna inaniyorum. Bu nedenle dersleri tek bir kaliba bagli kalmadan ögrencinin ihtiyaçlarina göre sekillendiriyorum.
Konu anlatimlarinda yalnizca formül ezberletmek yerine, konunun mantigini anlamasini saglamaya çalisiyorum. Anlatim sonrasinda birlikte örnekler çözüyor, ardindan ögrencinin kendi basina uygulayabilecegi sorularla konuyu pekistiriyoruz. Özellikle yeni nesil sorular üzerinde durarak ögrencinin problem çözme, yorumlama ve matematiksel düsünme becerilerini gelistirmeyi hedefliyorum.
Dersleri daha eglenceli ve interaktif hale getirmek için oyunlardan, etkinliklerden ve farkli soru çözüm yöntemlerinden yararlaniyorum. Özellikle küçük yas gruplarinda matematigin yalnizca ders kitabindan olusmadigini göstermek ve ögrencinin derse aktif katilimini saglamak benim için önemli.
Ders içerisinde ögrencinin anlamadigi noktalari birlikte kesfediyor, gerektiginde farkli anlatim yöntemleri kullaniyorum. Okul derslerine destek, konu eksiklerini tamamlama, ödevlere yardimci olma ve sinavlara hazirlik gibi konularda da ögrencinin hedeflerine uygun sekilde ilerleyebiliriz.
Amacim ögrencinin matematik dersine karsi daha olumlu bir bakis açisi kazanmasini, kendine güvenmesini ve ögrendigi bilgileri farkli sorular üzerinde kullanabilmesini saglamak. Derslerimi ögrencinin aktif oldugu, soru sormaktan çekinmedigi ve matematigi daha keyifli bir sekilde ögrenebildigi bir ortam olusturacak sekilde planliyorum.