Ayse Beyazay

Derslerimde ögrencinin seviyesini ve hedeflerini anlamak benim için ilk adimdir. Her ögrencinin ögrenme hizi ve ögrenme yöntemi farkli oldugu için ders planini buna göre sekillendiririm. Amacim sadece bilgi aktarmak degil, ögrencinin konuyu gerçekten anlamasini ve kendi basina uygulayabilecek seviyeye gelmesini saglamaktir.

Fotografçilik, grafik tasarim ve moda alanlarinda sahip oldugum görsel estetik bilgisi sayesinde dersleri daha yaratici ve görsel bir sekilde islemeyi tercih ederim. Özellikle görsel anlatimin ögrenmeyi çok hizlandirdigina inaniyorum. Bu yüzden derslerde örnek çalismalar, pratik uygulamalar ve birlikte yapilan analizler kullanirim.

Ingilizce bilgim sayesinde uluslararasi kaynaklardan da yararlanarak ögrencilerime farkli bakis açilari sunabilirim. Gerektiginde Ingilizce terimleri ve kaynaklari da açiklayarak ögrencilerin global içeriklere daha rahat erismesini saglamaya çalisirim.

Dersler genellikle kisa anlatimlar, örnek incelemeleri ve pratik uygulamalar seklinde ilerler. Ögrencinin aktif olmasi benim için çok önemlidir. Sorular sormak, birlikte düsünmek ve denemeler yapmak derslerin önemli bir parçasidir.

Amacim ögrencilerin sadece ders sirasinda degil, ders disinda da ögrendiklerini kullanabilecekleri bir bakis açisi kazanmalaridir. Bu nedenle derslerimde yaraticiligi, gözlem yetenegini ve özgüveni gelistirmeye de önem veririm. Böylece ögrenciler hem teknik bilgi kazanir hem de kendi tarzlarini ve düsünme biçimlerini gelistirme firsati bulurlar.

Ayrica derslerimde geri bildirim sürecine özellikle önem veririm. Ögrencilerin yaptigi çalismalar üzerinde birlikte degerlendirme yapar, güçlü yönlerini ve gelistirebilecekleri noktalari açik ve yapici bir sekilde konusuruz. Bu süreç ögrencinin hem teknik becerilerini hem de yaratici bakis açisini gelistirmesine yardimci olur. Zamanla ögrencilerin kendi kararlarini verebilen, estetik anlayisi gelismis ve ögrendiklerini farkli alanlarda uygulayabilen bireyler haline gelmesini hedeflerim. Bu yaklasim, ögrenmeyi sadece bir ders sürecinden çikarip uzun vadeli bir gelisim yolculuguna dönüstürür. Ögrenciler zamanla kendi projelerini üretmeye baslar ve bu da özgüvenlerini ciddi sekilde artirir.