Azra Akkaya

Bilgisayar mühendisligi ögrencisiyim ve hâlâ aktif olarak egitim hayatinin içinde oldugum için ögrencilerin derslerde nerede zorlandigini daha iyi anlayabildigimi düsünüyorum. Derslerimde amacim konuyu sadece anlatmak degil, ögrencinin gerçekten kavramasini saglamak. Bu yüzden anlatimi mümkün oldugunca sadelestirir, konulari günlük hayattan örneklerle desteklerim.

Ilkokul ve ortaokul seviyesindeki ögrencilerle çalisirken dersleri tek yönlü anlatmak yerine daha etkilesimli ilerletmeyi tercih ederim. Küçük sorular, örnekler ve kisa tekrarlarla ögrencinin derse dahil olmasini saglarim. Böylece ders, sadece dinlenen degil, birlikte ilerlenen bir sürece dönüsür.

Her ögrencinin ögrenme hizi ve yöntemi farkli oldugu için herkese ayni sekilde anlatmam. Kimi ögrenciler bol soru çözerek, kimileri ise örnekler üzerinden daha iyi ögrenir. Buna göre dersin temposunu ve anlatim seklini ayarlarim. Anlasilmayan bir noktada farkli bir yöntemle tekrar anlatir, gerekirse konuyu daha küçük parçalara bölerek ilerlerim.

Derslerde sadece dogru sonuca ulasmayi degil, o sonuca nasil gidildigini anlamayi önemserim. Bu sayede ögrenci, benzer sorularla karsilastiginda ne yapacagini daha rahat bilir. Küçük ama etkili çalisma yöntemleriyle ögrencinin kendi basina da ilerleyebilmesini hedeflerim.

Ders disinda da süreci takip ederim. Ödevler üzerinden eksikleri belirler, gerektiginde tekrar plani olustururum. Aile ile iletisim halinde kalarak ögrencinin gelisimi hakkinda düzenli geri bildirim veririm.

Benim için önemli olan, ögrencinin derse karsi ilgisinin artmasi ve zamanla daha bilinçli, kendi basina çalisabilen bir seviyeye gelmesidir.