Belgin Erdem

Ögrencileri derince analiz eder, eksiklerini belirleyip kapsamli bir plan olusturur ve bu dogrultuda ilerlerim. Iletisimin ve ögretmen-ögrenci arasindaki bagin önemli oldugunu savunur, speaking kismi için ögrencinin güvenli bir ortamda oldugunu, yargilanmayacagini ve her seyin bir süreç oldugunu hissettiririm.

Her ögrencinin ögrenme hizinin ve yönteminin farkli olduguna inanirim. Bu nedenle derslerimi ögrencinin ihtiyaçlarina, hedeflerine ve ilgi alanlarina göre sekillendiririm. Dil ögrenmenin yalnizca gramer kurallarini ezberlemekten ibaret olmadigini; dinleme, konusma, okuma ve yazma becerilerinin birlikte gelistirilmesi gerektigini düsünürüm.

Derslerimde sabirli, destekleyici ve motive edici bir yaklasim benimserim. Ögrencilerimin hata yapmaktan çekinmeden kendilerini ifade edebilecekleri bir ortam olusturmayi hedeflerim. Düzenli geri bildirimler vererek gelisimlerini takip eder, eksik görülen alanlarda ek çalismalar ve kaynaklarla destek saglarim.

Amacim yalnizca Ingilizce ögretmek degil, ayni zamanda ögrencinin dile karsi özgüven kazanmasina ve Ingilizceyi günlük yasaminda aktif bir sekilde kullanabilmesine yardimci olmaktir.