Bulem Bor

Dersi ögrencimin seviyesine uygun sekilde planliyorum. Dersi isinma, giris, gelisme, sonuç ve degerlendirme seklinde ayiriyorum. Her bölüm için ayri etkinlik hazirliyorum. Bunlarin içerisinde hem dinleme, hem okuma, hem yazma hem de konusma etkinlikleri kullaniyorum. Bunlari farkli sekillerde vererek çesitlendiriyorum. Oyunlar ekleyerek pekistiriyorum. Özellikle kisisellestirme teknigini önemsiyorum. Ögrencilerin dille bag kurmalarini ve hayatlarina uyarlamalarini saglamaya çalisiyorum. Daha çok kendilerinin üretecekleri ve aktif rol alacaklari tarzda dersler hazirliyorum. Karsilikli sohbet halinde, eglenerek ve analiz ederek ilerlemeyi seviyorum. Kültürel anlamda da bilgilenmelerini önemsiyorum bu yüzden ilgi çekici konular etrafinda ders anlatmayi seviyorum. Konulari günlük hayatimiz çerçevesinde tutmaya özen gösteriyorum. Deneme tarzi küçük testler yaparak ilerlemelerini kaydediyorum. Ögrencilerin eksik ve güçlü yanlarini belirleyerek ilerliyorum. Onlarin fikirlerini önemsiyorum bu yüzden, derse eklememi istedikleri veya degistirmemi istedikleri kisimlara karisikli karar vermeye her zaman açigim. Ders esnasinda olabildigince cesaretlendirerek katilimlarini tesvik ediyorum. Dersi bir zorunluluk olarak görmelerinden ziyade keyif alacaklari bir kazanima çevirmeyi amaçliyorum. Bu hedef dogrultusunda, teknolojiyi derslerime entegre ederek süreci daha verimli ve eglenceli hale getirmeye çalisiyorum. Online araçlar, görseller ve kisa videolar kullanarak ögrencilerin dikkatini canli tutmaya çalisiyorum. Hepsini dengeli sekilde kullaniyorum. Hata yapmanin ögrenmenin dogal bir parçasi oldugunu vurgulayarak ögrencilerin kendilerini rahat hissetmelerini saglamaya özellikle özen gösteriyorum. Düzenli geri bildirim vererek gelisimlerini takip ediyor ve motivasyonlarini yüksek tutmaya çalisiyorum. Ayni zamanda ögrencinin hedeflerine yönelik bireysel planlar olusturarak dersleri daha anlamli ve etkili hale getiriyorum. Dersi belirlenen saatin içerisinden görmekten ziyade bunun bir süreç oldugunu düsünüyorum ve ögretmen olarak bu süreç boyunca ögrencimin yaninda olmaya ve destek olmaya çalisiyorum bu bakimdan iletisim olarak esnek davranabiliyorum.