Buse Öztürksoy

Matematik ögretmeni olarak derslerimde temel amacim, ögrencilerin yalnizca formülleri ezberlemesini degil, matematigin mantigini kavrayarak düsünebilmelerini saglamaktir. Üniversitede verdigim derslerde edindigim deneyimle, soyut kavramlari somut örneklerle iliskilendirir, ögrencilerimin derse aktif katilim göstermelerini tesvik ederim.
Derslerimde konu anlatimi, problem çözümü ve interaktif tartisma bölümlerini bir arada kullanirim. Konu girislerinde teorik çerçeveyi açiklayip, ardindan gerçek hayat uygulamalariyla pekistirmeye çalisirim. Problem çözüm asamasinda ögrencilerle birlikte adim adim ilerleyerek çözüm stratejilerini tartisir, farkli yaklasimlari degerlendirmelerini isterim. Böylece sadece dogru sonuca ulasmayi degil, o sonuca giden düsünme sürecini de ögrenirler.

Görsel destekli anlatim (grafikler, animasyonlar, dijital tahta uygulamalari),
Seviye ve ilgi alanina göre özellestirilmis örnekler,
Sürekli kisa degerlendirmeler ve anlik geri bildirimler,
Ögrencilerin hata analizini yaparak ögrenmelerini saglayan “yanlis üzerinden ilerleme” teknigi bulunur.

Her dersin dinamigi ögrencinin seviyesine göre sekillenir. Temel konularda saglam bir altyapi kurmadan ileri konulara geçmem; bu nedenle derslerim sistematik, ama ayni zamanda esnek bir sekilde ilerler. Ögrencilerime matematigi bir “sorun çözme sanati” olarak görmeyi ögretmek, benim için en büyük hedeflerden biridir.
Yillar içinde edindigim tecrübeyle sunu rahatlikla söyleyebilirim: dogru yöntemle, matematik herkes için anlasilir ve keyifli hale gelebilir.