Deniz Damla Taner

Derslerimde öncelikli amacim ögrencilerimin dili dogal ve akici bir sekilde kullanabilmesini saglamaktir. Bunun için konusma pratigini merkeze alarak, ögrencilerin günlük hayatta karsilasabilecegi durumlar üzerinden çalismalar yaparim. Ancak bu süreç sadece konusma odakli degil; dogru ve saglam bir temel için gramer kurallarini da derslerime entegre ederim. Ögretim yöntemlerimde iletisimsel yaklasimi tercih eder, ögrenciyi aktif katilima tesvik ederim. Rol yapma, tartisma, soru-cevap ve interaktif alistirmalarla dili anadil seviyesine yakin bir sekilde ögrenmeyi hedeflerim.

Derslerimde ögrencinin seviyesine ve ihtiyaçlarina göre kisisellestirilmis bir yol haritasi çikaririm. Her ögrencinin ögrenme biçimi farkli oldugundan, görsel materyaller, dinleme parçalari, okuma metinleri ve yazma çalismalari ile dili dört beceri üzerinden dengeli bir sekilde ilerletirim. Ayni zamanda ögrencilerin özgüven kazanmalari için hata yapmaktan çekinmeyecekleri bir ögrenme ortami olustururum.

Deneyimlerim boyunca farkli yas gruplarindan ve seviyelerden ögrencilerle çalistim; bu da bana esnek ve ögrencinin hizina uygun bir ders isleyisi kazandirdi. Sonuç olarak derslerim, dili sadece kurallariyla degil, dogal kullanimiyla da kavratmayi hedefleyen, dinamik ve ögrenci merkezli bir yapiya sahiptir.