Feyza Nur Severdim

Ingilizce ögrenme süreci çogu zaman yalnizca dil bilgisiyle sinirli kaliyor; egitim süreci ise sadece ders çalismak olarak görülüyor. Oysa kalici gelisim için dogru planlama, sürdürülebilir motivasyon ve kisiye özel bir yol haritasi sart. Bu çalisma modeli, Ingilizce özel ders ile egitim koçlugunu bir araya getirerek ögrencinin hem akademik hem de bireysel sürecini bütüncül sekilde ele almayi amaçlar.

Ingilizce dersleri konusma pratigi agirliklidir ve ögrencinin seviyesine, hedeflerine ve ihtiyaçlarina göre planlanir. Amaç, Ingilizceyi sadece bilmek degil; günlük hayatta, akademik süreçlerde ve kendini ifade ederken rahatça kullanabilmektir. Hata yapmaktan çekinilmeyen, güvenli ve destekleyici bir ortamda ilerlenir. Ders içerikleri ögrencinin ilgi alanlarina göre sekillendirilerek ögrenmenin kalici olmasi hedeflenir.

Egitim koçlugu sürecinde ise ögrencinin çalisma düzeni, zaman yönetimi, hedef belirleme ve motivasyon konulari ele alinir. Birlikte gerçekçi ve sürdürülebilir bir plan olusturulur, süreç düzenli olarak takip edilir. Amaç yalnizca kisa vadeli basari degil, ögrencinin kendi sorumlulugunu alabilen ve sürecini yönetebilen bir yapiya kavusmasidir.

Bu bütüncül yaklasim sayesinde ögrenci, Ingilizce ögrenirken ayni zamanda planli çalismayi, sürecini takip etmeyi ve kendine güvenmeyi ögrenir. Hem dil gelisimini hem de egitim sürecini daha dengeli ve verimli bir sekilde ilerletmek isteyenler için kisiye özel bir destek sunulmaktadir.