Firat Kiroglu

Derslere baslamadan önce ögrencinin hedefini net sekilde belirliyoruz. Örnegin KPSS önlisans ögrencisi için amaç 5 net mi, 10 net mi ya da daha üzeri mi; buna göre ögrencinin seviyesine uygun bir çalisma programi hazirliyorum. Öncelikle ögrencinin geçmiste zorlandigi ve en temel konularin üzerine yogunlasiyoruz. Bu temel konular saglamlastiktan sonra daha ileri seviye soru tiplerine ve hiz kazandiran tekniklere geçiyoruz.

Lise ögrencileri için de ayni yaklasimi uyguluyorum. Amaç okul sinav notlarini yükseltmek mi yoksa üniversite sinavina güçlü hazirlanmak mi, bunu netlestirerek buna uygun bir yol haritasi çikariyorum.

Çalisma programini olustururken ögrencinin güçlü ve zayif yönlerini dikkate aliyor, gerektiginde yapay zekâ destekli analizlerden de faydalanarak en verimli ilerleme sirasini belirliyorum. Derslerde ögrencinin aktif katilimini saglayarak konulari birlikte uygulamali sekilde isliyoruz. Böylece ögrenci sadece dinleyen degil, çözen ve anlayan bir konuma geliyor.

Ilk dersimizi ücretsiz olarak gerçeklestiriyoruz. Bu derste ögrencinin seviyesi detayli sekilde görülüyor, hedefleri ve beklentileri netlestiriliyor. Ardindan yapay zekâ destekli analizler yardimiyla kisiye özel bir çalisma yol haritasi hazirlanarak ögrenciye sunuluyor. Karsilikli olarak sistemin uygun olduguna karar verirsek planli ve düzenli sekilde derslere devam ediyoruz.

Bu süreç boyunca ögrencinin gelisimi düzenli olarak takip edilir ve ihtiyaçlara göre program güncellenir. Çözülemeyen sorular ders disinda da birlikte degerlendirilir. Amaç sadece konu bitirmek degil, ögrencinin özgüven kazanarak soru çözme hizini ve dogrulugunu artirmaktir. Disiplinli ama motive edici bir çalisma düzeniyle kalici basari hedeflenir.

Bu sistem sayesinde ögrenci hedeflerine daha kisa sürede, planli ilerleyerek güvenle ulasmayi rahatlikla basarabilir hale kolayca gelir. Amacim kisa sürede somut ilerleme saglayan, kisiye özel ve sürdürülebilir bir ders sistemi olusturmaktir.