Hamza

Fen lisesi mezunuyum ve üniversite egitimimi yeni tamamladim. Ilkokul düzeyindeki ögrencilere matematik dersi verirken, bu dersin erken yaslarda dogru bir temelle ögrenilmesinin ögrencinin tüm egitim hayatini etkiledigine inaniyorum. Matematik, bu yas grubunda yalnizca islemlerden ibaret degildir; düsünme becerisi, dikkat gelistirme, problem çözme ve dogru akil yürütme aliskanligi kazandiran önemli bir derstir. Bu nedenle derslerde yalnizca dogru cevaba ulasmayi degil, ögrencinin konuyu gerçekten anlayarak ilerlemesini amaçliyorum.
Derslerimi online ortamda yürütüyorum. Online derslerde ögrencinin dikkatini derste tutabilecek görsel anlatimlar, ekran üzerinden birlikte yapilan soru çözümleri ve aktif katilimi destekleyen bir ders düzeni kullaniyorum. Ögrencinin derse dahil olmasini, soru sormasini ve düsüncelerini ifade etmesini önemsiyorum. Konulari basitten karmasiga dogru planliyor, ögrencinin seviyesine ve ögrenme hizina uygun bir tempo ile ilerliyorum. Anlasilmayan noktalarda konuyu farkli örneklerle yeniden ele alarak ögrenmenin kalici olmasini hedefliyorum.
Ilkokul matematiginde dört islem, problem çözme, kesirler, ölçme konulari ve temel geometri gibi basliklarin saglam ögrenilmesi gerektigini düsünüyorum. Bu konulari anlatirken günlük hayattan örnekler kullaniyor, ögrencinin matematikle bag kurmasini saglamaya çalisiyorum. Matematigin soyut ve zor bir ders oldugu algisinin bu yaslarda olusmamasi için konulari sade, anlasilir ve ögrencinin seviyesine uygun bir dille ele aliyorum. Amacim, ögrencinin matematige karsi korku degil, güven gelistirmesidir.
Her ögrencinin ögrenme biçimi, dikkat süresi ve anlama hizi farklidir. Bu nedenle ders içerigini ve akisini tek tip bir kaliba göre degil, ögrencinin ihtiyacina göre sekillendiriyorum. Ögrencinin güçlü oldugu ve zorlandigi alanlari düzenli olarak gözlemliyor, eksik kalan konular üzerinde özellikle duruyorum. Gerekli durumlarda konulari tekrar ederek saglamlastiriyor, ögrencinin kendini yetersiz hissetmeden ilerlemesini saglamaya çalisiyorum.
Ders sürecinde düzenli tekrarlar yaparak konularin unutulmasinin önüne geçmeyi hedefliyorum. Küçük hedefler belirleyerek ögrencinin ilerlemesini fark etmesini sagliyor, bu sayede motivasyonunun artmasina katki sunuyorum. Gerektiginde velilerle iletisim kurarak ögrencinin gelisimi hakkinda geri bildirim veriyorum. Amacim, ilkokul seviyesindeki ögrencilerin matematik temelini saglamlastirmak, derse karsi olumlu bir bakis açisi kazanmalarina yardimci olmak ve ögrenme sürecini uzun vadede verimli hâle getirmektir.