Huzaifa Asim

Ingilizce ögretmenligini yalnizca dil ögretmek olarak degil, ögrencilerin kendilerini ifade edebilecekleri, özgüven kazanabilecekleri ve potansiyellerini kesfedebilecekleri bir gelisim süreci olarak görüyorum. Ana dili Ingilizce olan bir ögretmen olarak, ögrencilerimin dogru telaffuz, dogal akicilik ve özgüvenli konusma becerileri gelistirmelerine özel önem veriyorum. Her ögrencinin farkli hedefleri, ögrenme hizi ve ilgi alanlari olduguna inaniyor, bu nedenle derslerimi ögrencinin ihtiyaçlarina ve beklentilerine göre planliyorum.

Farkli yas gruplariyla edindigim ögretmenlik deneyimi sayesinde, ögrencilerin güçlü yönlerini kesfetmelerine ve eksik olduklari alanlarda kendilerini gelistirmelerine yardimci oluyorum. Derslerimde özellikle konusma becerilerinin gelisimine önem veriyor, ögrencilerin Ingilizceyi günlük yasamlarinda ve akademik hayatlarinda özgüvenle kullanabilecekleri bir ögrenme ortami olusturmayi hedefliyorum. Ögrencilerimin hata yapmaktan çekinmeden kendilerini ifade edebilecekleri samimi ve destekleyici bir sinif atmosferi olusturmanin ögrenme sürecinin temel unsurlarindan biri olduguna inaniyorum.

Ögretmenligin yani sira uzun yillardir yaratici projeler, etkinlik organizasyonlari ve ögrenci gelisimine yönelik çalismalar yürüttüm. Okullarda düzenlenen konferanslar, kulüp faaliyetleri ve çesitli ögrenci etkinliklerinin planlanmasi ve koordinasyonunda görev aldim. Bu deneyimler bana ögrencilerin yalnizca akademik basarilarinin degil, iletisim becerilerinin, özgüvenlerinin ve kisisel gelisimlerinin de en az ders basarisi kadar önemli oldugunu gösterdi.

Amacim, ögrencilerime yalnizca Ingilizce ögretmek degil, onlarin hedeflerine ulasmalarini destekleyen, ögrenmeyi keyifli hale getiren ve her derste gelisimlerini hissedebilecekleri bir rehber olmaktir. Sürekli ögrenmeye ve kendimi gelistirmeye önem veriyor, TEFL sertifikasiyla uluslararasi standartlarda egitim verme yetkinligimi daha da güçlendirmeyi hedefliyorum.