Bilgisayar mühendisligi mezunuyum. Derslerimde ögrencinin seviyesini, ihtiyaçlarini ve ögrenme biçimini anlamaya öncelik veririm. Ilk derste ögrencimi tanimaya, okulda isledigi konulari ve zorlandigi noktalari belirlemeye çalisirim. Ardindan birlikte hedefler belirleyerek ögrencime uygun bir çalisma plani olustururuz.
Derslerimde konulari somut örneklerle açiklar, sorulari birlikte çözerek ögrencimin düsünme sürecini anlamaya çalisirim. Yalnizca yeni konulara geçmek yerine, önceki konularin düzenli tekrar edilmesini ve ögrenilen bilgilerin kalici hâle gelmesini önemserim. Ihtiyaç duyuldugunda ek alistirmalar ve kisiye özel çalisma materyalleri kullanirim.
Ögrencimin soru sormaktan ve fikirlerini paylasmaktan çekinmedigi, aktif katilim saglayabildigi bir ders ortami olusturmayi hedeflerim. Amacim sadece okul basarisini desteklemek degil; ögrencimin özgüvenini, bagimsiz çalisma ve problem çözme becerilerini de gelistirmesine yardimci olmaktir. Ayrica bilgisayar ve yazilima ilgi duyan ögrencilerle temel programlama ve algoritmik düsünme konularinda da çalisabilirim.
Ögrencinin gelisimini takip etmek için dersler sirasinda hangi konularda ilerleme kaydettigini ve hangi konularda daha fazla pratige ihtiyaç duydugunu gözlemlerim. Gerektiginde çalisma planimizi güncelleyerek ögrencinin ihtiyaçlarina göre yeni hedefler belirlerim. Ödevleri yalnizca tamamlanmasi gereken görevler olarak degil, ögrenilen bilgileri pekistirmek ve ögrencinin kendi basina çalisma becerisini gelistirmek için bir firsat olarak görürüm.
Velilerle iletisimin de ögrenme sürecinin önemli bir parçasi olduguna inanirim. Ögrencinin güçlü oldugu alanlari ve gelistirmesi gereken noktalari takip ederek ihtiyaç duyuldugunda veliyle paylasmayi önemserim. Her ögrencinin farkli bir ögrenme hizina sahip oldugunu göz önünde bulundurur, gelisimi baska ögrencilerle karsilastirmak yerine kendi ilerlemesi üzerinden degerlendiririm.
Çocuklari severim ve yalnizca ders esnasinda degil, ögrenme süreçlerinde yanlarinda olmaya önem veririm. Derslerimde sabirli, anlasilir ve destekleyici bir yaklasim benimserim. Ögrencimin yalnizca ders sirasinda basarili olmasini degil, zamanla ögrendiklerini bagimsiz biçimde kullanabilmesini ve kendi ögrenme sürecini yönetebilmesini hedeflerim.