Kerem Kazdal

Matematik derslerimde öncelikli hedefim, ögrencinin konulari ezberlemesi degil, mantigini anlayarak kalici sekilde ögrenmesidir. Bu nedenle ilk derslerde ögrencinin mevcut seviyesini, güçlü oldugu noktalari ve gelistirmesi gereken konulari belirleyerek kisiye özel bir çalisma plani olustururum. Her ögrencinin ögrenme hizinin ve yönteminin farkli oldugunun bilincinde oldugum için derslerimi tamamen ögrencinin ihtiyaçlarina göre sekillendiririm.

Derslerimde konulari günlük hayattan örnekler ve farkli çözüm yöntemleriyle destekleyerek anlatmaya özen gösteririm. Bir sorunun yalnizca cevabini bulmaya degil, o sonuca nasil ulasildigini anlamaya odaklanirim. Ögrencinin derse aktif katilimini tesvik eder, soru sormaktan çekinmeyecegi rahat bir ögrenme ortami olusturmaya çalisirim. Konularin ardindan seviyeye uygun örnekler çözer, daha sonra zorluk derecesi artan sorularla ögrencinin özgüven kazanmasini hedeflerim. Düzenli tekrarlar, kisa konu özetleri ve ödevlendirmelerle bilgilerin kalici olmasini desteklerim. Gerektiginde önceki konulara geri dönerek eksik ögrenmeleri tamamlamaya önem veririm; çünkü saglam bir temel olusturulmadan ilerleyen konularin tam anlamiyla ögrenilemeyecegine inaniyorum.

ITÜ Jeofizik Mühendisligi egitimim boyunca ileri düzey matematik, fizik ve analitik düsünme becerileri gerektiren birçok ders aldim. Bu süreç bana problem çözme, sistematik düsünme ve karmasik konulari anlasilir sekilde ifade etme konusunda önemli bir altyapi kazandirdi. Üniversite hayatim boyunca birçok farkli seviyede matematik problemiyle ilgilenmis olmam, ögrencilerin zorlandigi noktalari daha kolay tespit edip uygun yöntemlerle açiklayabilmemi sagliyor. Sabirli, disiplinli ve iletisime önem veren bir ögretme anlayisina sahibim.

Amacim yalnizca ögrencinin sinavlarda yüksek basari elde etmesine yardimci olmak degil, ayni zamanda matematige karsi olan önyargisini azaltarak bu dersi daha anlasilir ve keyifli hâle getirmektir. Ögrencinin kendine güven kazanmasini, soru çözme becerisini gelistirmesini ve zamanla matematigi korkulan bir ders olmaktan çikarip basarabilecegine inandigi bir alana dönüstürmesini hedefliyorum. Düzenli çalisma, dogru yöntem ve karsilikli iletisimle her ögrencinin matematikte gelisebilecegine inaniyor ve bu süreçte elimden gelen destegi vermeye özen gösteriyorum.