Leen Nassani

Genellikle ders isleyis yöntemim, ögrenciyi motive etmek ve gördügü derslerin ileride ne kadar faydali olacagini kavratmakla baslar. Ögrencilerime bireysel bazli yöntemler uygular, her bireyin farkli anlama kabiliyetleri ve ilgi alanlari oldugunu göz önünde bulundurarak buna uygun örneklemeler ve benzetmelere yer veririm. Akilda kalici olmasi adina konulari gerçek hayatla iliskilendirerek ve eglenceli bir sekilde anlatirim. Ögrencinin derse odaklanabilmesi için elimden geleni yapar, konulara olan ilgisini artirmaya çalisirim. Çünkü bunun dersin verimliligi açisindan en önemli etkenlerden biri oldugunun bilincindeyim.

Özellikle bursluluk sinavi ve LGS gibi önemli sinavlar için, ilk etapta disiplinin saglanmasi adina ögrenciyle birlikte planlamalar yapar, ona danisarak fikirlerine deger veririm. Hemen sikici ve asiri zorlayici hedefler koymak yerine, adim adim ilerleme metodunu tercih ederim.

Dil egitiminde yalnizca gramer ya da kelime bilgisi agirlikli ilerlemektense, her ikisini dengede tutarak temelden baslar, günlük hayatta en sik kullanilan kelime ve kaliplara öncelik veririm. Daha çok konusma becerileri üzerinde durur, seviyeye uygun sarki, dizi ve film önerileriyle egitimi eglenceli hâle getiririm.

Sayisal derslerde, formülleri ezberletmek yerine önce bu formüllerin gerçek hayattaki kullanim alanlarina dair örnekler sunar, ögrenciyle birlikte yavas yavas çikarimlar yaparak formüle birlikte ulasmaya çalisirim. Konu tekrarlarini ögrenciyi sikmamak adina farkli bakis açilarindan yaklasarak yapar, bu sayede bilgilerin daha kalici olmasini hedeflerim.

Sinav hazirlik sürecinde örnek sorular çözer, her sorunun farkli çözüm yollarini göstererek ilerlerim. Böylece ögrenci, kendi mantigina en uygun çözüm yöntemini benimseyebilir. Bu da ögrenciyi derse daha çok baglar ve hatta dersi bir zevk olarak görmesini saglar.

En çok önem verdigim sey ise, ögrencinin gerçekten mutlu olarak ders islemesidir. Çünkü zorla dayatilan bilginin kimseye faydasi olmaz.