Mehmet Bilge Önder

Sabanci Üniversitesi'nde Ekonomi 4. sinif ögrencisiyim; Matematik minörü yapiyor ve Avrupa'nin önde gelen ekonomi okullarindan biri olan Toulouse School of Economics'te yüksek lisans için kabul almis bulunuyorum. Üniversite müfredatim boyunca Kalkülüs I-II, Lineer Cebir, Olasilik, Istatistiksel Modelleme, Ayrik Matematik ve Matematiksel Analiz derslerini aldim. Bu sayede lise düzeyindeki tüm matematik konularina hâkimim ve ögrencilere hem temel hem de ileri seviyede destek verebiliyorum.
Derslerimi ögrencinin mevcut seviyesini anlamakla baslatiyorum. Konuyu direkt anlatmak yerine önce ögrencinin nerede takildigini tespit ediyor, o noktadan itibaren adim adim ilerliyorum. Matematigi ezber degil, mantik yoluyla ögretmeyi temel prensibim olarak benimsedim; çünkü anlamadan yapilan ezber sinav stresine ve kalici olmayan ögrenmeye yol açiyor.
Ders isleyisim su sekilde: Önce konunun kavramsal temelini sade bir dille açikliyorum. Ardindan basitten karmasiga dogru siralanmis örnekler çözüyoruz. Ögrenci kendi basina soru çözerken ben rehberlik ediyorum; yanlis adimlarda dogrudan cevabi vermek yerine dogru düsünce yolunu bulmalarini sagliyorum. Her dersin sonunda kisa bir özet ve bir sonraki derse hazirlik sorulari veriyorum.
Groningen Üniversitesi'nde bir sömestr degisim programi kapsaminda egitim gördüm; bu deneyim analitik düsünce ve problem çözme becerilerimi uluslararasi bir perspektifle pekistirdi. Bunun yani sira Gale-Shapley algoritmasina dayali bir eslestirme teorisi arastirma projesinde çalistim — bu tür teorik çalismalar, matematigi gerçek dünya problemleriyle iliskilendirme yetenegimi güçlendirdi.
Lise matematik müfredatinin tamaminda (TYT/AYT dahil) ders verebiliyorum: Türevler, integraller, limit, fonksiyonlar, olasilik, istatistik, trigonometri ve daha fazlasi. Ögrencimin sinav kaygisini azaltmayi ve özgüvenini artirmayi da dersin ayrilmaz bir parçasi olarak görüyorum.