Derslerimde ögrencinin seviyesini, ögrenme hizini ve ihtiyaçlarini ön planda tutarak kisiye özel bir ögretim yöntemi uyguluyorum. Öncelikle kisa bir degerlendirme yaparak konu eksiklerini ve zorlandigi noktalari belirliyor, ders planini bu dogrultuda olusturuyorum.
Konulari yalnizca formül ezberletmek yerine, temel mantigini ve günlük hayatla baglantilarini açiklayarak kalici ögrenmeyi hedefliyorum. Anlatim, soru-cevap, örnek çözüm, birlikte uygulama ve ögrencinin kendi basina soru çözmesi yöntemlerini bir arada kullaniyorum.
Özellikle matematikte zorlanan ögrenciler için konulari küçük ve anlasilir adimlara bölerek ilerliyor, kolaydan zora dogru kademeli soru çözümü yapiyorum. Ögrencinin yaptigi hatalari birlikte analiz ederek yalnizca dogru cevabi degil, dogru düsünme ve problem çözme sürecini gelistirmeye çalisiyorum.
Ders sonunda kisa tekrarlar ve degerlendirmelerle ögrenmenin pekismesini sagliyor, ihtiyaç duyulan konulara yönelik ek soru ve çalismalar planliyorum. Amacim ögrencinin yalnizca sinav basarisini artirmak degil; matematigi anlayan, sorgulayan ve kendi basina çözüm üretebilen bir ögrenci hâline gelmesine katki saglamak.