Meltem

Derslerimi ögrencinin bireysel ihtiyaçlarini ve gelisimsel özelliklerini merkeze alarak planlarim. Sürece baslamadan önce detayli gözlem ve degerlendirmeler yapar, ögrencinin mevcut performansini, ilgi alanlarini ve ögrenme biçimini belirlerim. Bu dogrultuda bireysellestirilmis egitim hedefleri olusturur ve her dersi planli fakat esnek bir yapi içinde ilerletirim.

Derslerimde oyun temelli ögretim, görsel ve isitsel destekler, somut materyaller ve günlük yasamdan uyarlanmis etkinlikler kullanirim. Ögrencinin dikkatini canli tutmak için dersin temposunu sik sik degistirir, kisa ve anlasilir yönergelerle ilerlerim. Dil ve iletisim becerileri, dikkat çalismalari, akademik ön beceriler, ince motor gelisim ve günlük yasam becerileri ders içeriginin temelini olusturur. Ögrenilen becerilerin kalici ve islevsel olmasi için tekrar, pekistirme ve genelleme çalismalarina özellikle önem veririm.

Ders sürecinde olumlu davranis destekleri kullanir, ögrencinin motivasyonunu güçlendirmeyi hedeflerim. Her küçük ilerlemeyi fark eder ve ögrencinin kendine olan güvenini destekleyecek sekilde geri bildirim veririm. Aileyi sürecin aktif bir parçasi olarak görür; ders sonlarinda yapilan çalismalar, gözlemler ve evde uygulanabilecek destekleyici etkinlikler hakkinda bilgilendirme yaparim.

Sahadaki deneyimim sayesinde farkli ögrenme güçlügü ve gelisimsel farkliliklara sahip ögrencilerle çalisirken sabirli, çözüm odakli ve etik bir yaklasim sergilerim. Amacim, ögrencinin yalnizca akademik degil; sosyal, duygusal ve günlük yasam becerilerinde de ilerleme kaydetmesini saglamak ve bagimsizlik düzeyini artirmaktir.