Derslerimde amacim yalnizca konuyu anlatip soru çözdürmek degil, ögrencinin matematigi gerçekten anlamasini ve kendi basina problem çözebilecek güveni kazanmasini saglamak.
Ilk deneme dersinde öncelikle ögrencinin seviyesini, mevcut eksiklerini ve hedeflerini anlamaya yönelik kisa bir degerlendirme yaparim. Ardindan ögrencinin seviyesine uygun örnek sorular ve konu anlatimi üzerinden ilerleyerek nasil çalisacagimiza birlikte karar veririz. Böylece hem ögrenci ders isleyisimi yakindan tanir hem de benim için ögrencinin ihtiyaçlarini daha dogru belirleme firsati olusur.
Derslerimde hazir bir yöntemi her ögrenciye uygulamak yerine, ögrencinin ihtiyacina göre dersin hizini ve içerigini sekillendiririm. Konulari ögrencinin seviyesine uygun sekilde, günlük hayattan örnekler ve görsel materyaller kullanarak islerim.
Ögrencinin derste aktif olmasi benim için çok önemli. Bu nedenle sadece benim anlattigim bir ders yerine; soru-cevap, kesfetme, birlikte problem çözme ve ögrencinin kendi düsüncesini açiklamasina dayali bir ders ortami olustururum. Gerektiginde dijital araçlardan yararlanarak matematiksel kavramlari daha anlasilir ve görsel hâle getiririm.
Ders boyunca ögrencinin gelisimini takip eder, konu eksiklerini belirler ve ihtiyaç duydugu noktalara yönelik çalismalar hazirlarim. Ödev ve soru takibi yaparak ögrencinin dersten sonra da düzenli ilerlemesine destek olurum.
Farkli yas ve seviyelerde ögrencilerle birebir çalisma deneyimim sayesinde, her ögrencinin ögrenme hizina ve ihtiyaçlarina uygun bir yaklasim benimsemeye özen gösteriyorum. Özellikle matematige karsi “yapamiyorum” düsüncesi gelistirmis ögrencilerin, dogru yönlendirme ve düzenli çalismayla kendilerine olan güvenlerini kazanmalarina önem veriyorum.
Benim için iyi bir matematik dersi, ögrencinin ders sonunda yalnizca dogru cevabi bulmasi degil, “Bu soruyu neden böyle çözdügümü biliyorum.” diyebilmesidir.
Özel ders veriyorum:
-
Öğrenciler: İlkokul, Ortaokul
Eğitim: dereceler, kurslar ve sertifikalar