Meryem Gül

Izmir Demokrasi Üniversitesi Psikolojik Danismanlik ve Rehberlik (PDR) bölümü mezunuyum; Bilissel Davranisçi Terapi (BDT), Çözüm Odakli Terapi ve çocuk gelisim testleri (AGTE) üzerine pratik ve teorik donanima sahibim.
Toplum Gönüllüleri Vakfi (TOG) bünyesinde yürüttügüm saha sorumlulugu ve proje liderligi rolleri sayesinde kriz yönetimi, ekip koordinasyonu ve sosyal sorumluluk tasarimi konularinda deneyim kazandim.
Görme engelli ögrencilere yönelik akademik koçluk deneyimimle birlikte, özel gereksinimli bireylerin egitsel süreçlerine destek verme konusunda yetkinlik sahibiyim.
Çocuk ve ergen gelisimi odakli klinik/egitsel çalismalarda yer almayi hedefleyen, çözüm odakli bir psikolojik danismanim.
Ayni zamanda burada bildigim dersleri eglenceli ve ögretici bir sekilde anlatmayi hedefliyorum. Egitim fakültesi çikisli oldugum için ve kendim de sinavlara hazirlik süreçlerinde bulundugum için bu alanlarda tecrübeliyim.
Bu akademik ve pratik birikimimi ders isleme seklime dogrudan yansitarak, ögrenmeyi sadece ezberden ibaret bir süreç olmaktan çikarip kalici bir deneyime dönüstürüyorum. Derslerimde, PDR formasyonumun getirdigi psikolojik ve egitsel yaklasimlari aktif olarak kullaniyorum.
Örnegin; sinav sürecindeki ögrencilerin kaygi ve motivasyon yönetimini BDT ve Çözüm Odakli Terapi teknikleriyle destekleyerek, onlarin sadece akademik degil, bilissel ve duygusal olarak da derse odaklanmalarini sagliyorum.
Özel gereksinimli ögrencilerle çalisma deneyimim sayesinde, ders içeriklerini her ögrencinin bireysel ögrenme hizina, algi dünyasina ve ihtiyacina göre esnetip kisisellestirebiliyorum. Okul stajim ve gözlemleme yaptigim stajlarim sayesinde ögrencilerimin isteklerini anlayip motivasyonlarini arttirmaya yönelik çalismalar yapabiliyorum.
Saha ve proje liderligi geçmisimden aldigim güçle, dersleri interaktif, materyal çesitliligi yüksek ve canli bir atölye formatinda yürütüyorum. Egitim fakültesi nosyonum sayesinde pedagojik formasyona tam anlamiyla hakim olarak, zorlu sinav süreçlerini empati kurarak, ögrencileri bunaltmadan ama disiplini de elden birakmadan, eglenceli ve akilda kalici yöntemlerle isliyorum. Amacim, donanimimi her bir ögrencinin potansiyelini en üst seviyeye çikarmak için rehber bir araca dönüstürmektir.