Nazli Gül Bican

Egitim koçlugu alaninda edindigim deneyimle ögrencilerin yalnizca akademik basarilarini degil, ayni zamanda ögrenme aliskanliklarini ve öz disiplinlerini gelistirmeye odaklaniyorum. Farkli yas gruplariyla çalisarak her ögrencinin ögrenme hizinin, motivasyon kaynaklarinin ve ihtiyaçlarinin farkli oldugunu gözlemledim. Bu nedenle süreçlerimi tamamen kisiye özel planliyor, standart kaliplar yerine esnek ve uyarlanabilir yöntemler kullaniyorum.
Niteliklerim arasinda güçlü iletisim becerisi, empati kurabilme, analiz yetenegi ve hedef odakli çalisma disiplini yer aliyor. Ögrencinin mevcut durumunu dogru analiz etmek için baslangiçta detayli bir degerlendirme yapiyor; güçlü ve gelisime açik yönlerini belirliyorum. Bu analiz dogrultusunda kisa, orta ve uzun vadeli hedefler olusturuyoruz.
Ögretim yöntemlerimde aktif ögrenme, tekrar temelli pekistirme ve düzenli geri bildirim önemli bir yer tutar. Ögrencinin derse katilimini artiracak soru-cevap teknikleri, küçük hedeflerle ilerleme ve motivasyonu canli tutacak stratejiler uygularim. Ayrica zaman yönetimi, sinav kaygisi kontrolü ve verimli ders çalisma teknikleri üzerine de rehberlik saglarim.
Ders isleyis sürecimde planli ama esnek bir yapi benimserim. Her dersin basinda kisa bir tekrar yapar, ardindan yeni konuyu isler ve ders sonunda ögrendiklerimizi pekistiririz. Sürekli takip ve ölçme-degerlendirme ile ilerlemeyi analiz eder, gerektiginde stratejilerimi güncellerim. Amacim, ögrencinin kendi ögrenme sorumlulugunu alabilen, özgüvenli ve sürdürülebilir basari elde eden bireyler haline gelmesini saglamaktir.