Nazli Kesiriklioglu

Okul zamanlarinda sürekli ögrenci arkadaslarina destek olan ve lise zamaninda 5. sinif ögrencilerine egitim programi hazirlayan biri olarak egitimin sahsiligine inaniyorum. Her ögrenci essiz ve özenli bir egitimi hak eder. Dolayisiyla ögrencilerin istek ve ihtiyaçlarini karsilayan, gerekirse hikayelestirerek gerekirse de algoritma kurarak ögrenci arkadaslarima destek saglamayi amaçliyorum.

Derslerimiz içerisinde kullanacagimiz materyaller, sonrasi için verecegim ödevler, alistirmalar ve düzenli takiple ögrenci için en uygun düzeni tasarliyorum. Ebeveynlerle sik iletisim kurarak ebeveyn ve ögretmen birligi saglayip bunun bir ekip isi oldugunun ögrenci tarafindan da anlasilmasi için çabaliyorum.

Bu sürece dair en seffaf örnegim 7.sinifa giden bir ögrenci arkadasimdi. Kendisi masanin basinda oturmakta zorlanan, algilamakta güçlük çeken, notlari düsük olan ve bu sebeple ailesiyle tartisan bir çocuktu. Bu sebeple çok mutsuz ve genel olarak ders konusunda umutsuzdu. Onunla iki haftalik bir süreç geçirdik ve basta matematik ve fen bilgisi olmak üzere bütün dersleri birlikte yürüttük. Onun için daha samimi bir ortam yaratan, yer yer sohbet eden, sürekli anlama durumunu kontrol eden, bütün kazanimlari kapsayan sorular ve alistirmalarla kapsamli bir sistemimiz vardi. Basta okulda kullandiklari kaynaklar, MEB sorulari ve seçkin yayinevlerinin sorulari olmak üzere ; onun için en önemli sorulari seçerek, seçkin bir pdf olusturarak, birlikte olmadigimiz süre boyunca çözmesini sagladim. Sik sik kontrol ederek bana güvenebilecegini ve sorularini çekinmeden sorabilecegini göstermis oldum. Bu sayede kafasindaki her türlü soruyu (abes bile olsa) sorabildi ve soru isareti kalmadi. Bu çalismalarimiz sonucunda notlarini ortalama 95'in üstüne sabitleyerek dönemi takdirle bitirdi.

Bunun disinda da birkaç örnegim var ancak görüsme saglamak isteyen velilerime aktarmak çok daha uygun olacaktir.