Nese Gokalp

Derslerimde konulari ögrencinin seviyesine göre sadelestirerek anlatirim ve her konuyu günlük hayattan örneklerle somutlastiririm. Anlatimin ardindan bol örnek çözümü yapar, ögrencinin mantigi kurdugundan emin olmadan yeni konuya geçmem. Yanlis yapilan sorulari özellikle önemser, hatanin nedenini birlikte analiz ederim. Mühendislik egitimi almis biri olarak matematigi ezberlenen bir ders degil, problem çözme ve düsünme biçimi olarak ele alirim. Analitik düsünme, neden–sonuç iliskisi kurma ve sistematik yaklasim gibi mühendislik becerilerini derslerime dogal biçimde entegre ederim. Gerçek hayatla baglanti kurmayi önemser; bir formülün nerede, neden ve nasil kullanildigini açiklayarak ögrencinin “neden ögreniyorum?” sorusuna cevap vermesini saglarim. Yillar içinde edindigim mesleki ve yasam deneyimi sayesinde farkli ögrenme stillerine sahip ögrencilerle etkili iletisim kurabilirim. Derslerimde sadece akademik basariyi degil, ögrencinin özgüvenini, sorumluluk bilincini ve çalisma disiplinini de gelistirmeyi hedeflerim. Interaktif, soru–cevap agirlikli ve ögrenciyi aktif tutan bir ders dinamigiyle, matematigi korkulan bir ders olmaktan çikarip anlasilir ve yönetilebilir hâle getirmeyi amaçlarim.