Orhan Sahin

Merhaba, ben Orhan Sahin. Gaziantep Üniversitesi Matematik Bölümü mezunuyum. Üniversite hayatim boyunca matematigin sadece teorik ve soyut dünyasiyla sinirli kalmayip, bu bilimi sevdirmek ve genis kitlelere ulastirmak adina aktif roller üstlendim. Üniversitemizin Matematik Kulübü'nde Genel Etkinlik Koordinatörlügü görevini yürüterek Pi Günü seminerleri, akademik paneller, sosyal sorumluluk projeleri ve genis katilimli departman etkinlikleri organize ettim. Bu sayede hem iletisim becerilerimi üst seviyeye tasidim hem de farkli ögrenme dinamiklerine sahip yüzlerce ögrenciyle bir araya gelerek onlarin matematik algilarini gözlemleme sansi yakaladim.
?Su anda aktif olarak bir egitim kurumunda ve etüt merkezinde matematik ögretmeni olarak görev yapiyorum. Buradaki günlük çalisma rutinimde ögrencilerin bireysel konu eksiklerini tespit etmek, eksik olduklari alanlara yönelik nokta atisi etüt çalismalari planlamak ve düzenli deneme sinavi takipleriyle gelisimlerini izlemek yer aliyor. Hem kurumsal alandaki bu güncel deneyimim hem de yürüttügüm özel ders süreçleri sayesinde ögrencilerimin karsilastigi zorluklari çok iyi analiz edebiliyorum. Özellikle yeni nesil soru tiplerinde ve mantik muhakemeye dayali LGS/YKS sorularinda ögrencilerin en çok nerelerde takildigini, formülleri ezberlemek yerine isin mantigini nasil kavrayabileceklerini iyi biliyorum.
?Ders isleyis tarzimda en çok önem verdigim unsur "ögrenciye özel metodoloji" gelistirmektir. Her ögrencinin anlama hizi, görsel veya analitik odakli ögrenme stili birbirinden farklidir. Bu yüzden ilk derslerimizde ögrencimin seviyesini ve ögrenme aliskanliklarini analiz ederek tamamen ona özel bir ders plani ve kaynak haritasi çikariyorum. Soyut matematiksel kavramlari, günlük hayattan modellemeler ve somut örneklerle destekleyerek dersleri sikiciliktan uzak, dinamik ve akilda kalici hale getiriyorum. Konu anlatimlarinin hemen ardindan bolca soru pratigi yapiyor, ögrencinin konuyu kendi kendine uygulayabildiginden emin olmadan yeni bir basliga geçmiyorum.
?Sadece ders saatlerinde degil, ders disindaki zamanlarda da ögrencilerimin gelisimini siki bir sekilde takip ediyorum. Haftalik ödevlendirmeler, düzenli soru çözümleri ve veli bilgilendirmeleriyle süreci bir üçgen gibi eksiksiz yönetiyorum. Matematik korkulacak veya sadece ezberlenerek geçilecek bir ders degil; dogru yöntemle yaklasildiginda mantigi çözülen ve basari hissiyle keyif veren bir süreçtir. Hedefimiz ister okul yazililarindaki notlari yükseltmek, ister LGS, YKS gibi merkezi sinavlarda hedefledigimiz netlere ulasmak olsun; disiplinli, planli ve motivasyonu yüksek bir çalisma programiyla basariya birlikte ulasacagiz.