Özlem Yildiz

Daha önce ilkokul ve ortaokul düzeyinde ögrencilerle birebir özel ders deneyimim oldu. Bu süreçte farkli seviyelerde ögrencilerle çalisarak her ögrencinin ögrenme hizinin ve ihtiyaçlarinin farkli oldugunu gözlemledim. Bu yüzden derslerimde tek tip bir anlatim yerine tamamen ögrenciye özel bir ilerleme plani uyguluyorum.

Derslere baslamadan önce ögrencinin seviyesini anlamaya yönelik kisa bir degerlendirme yaparim. Bu degerlendirme sonucuna göre konu siralamasini ve çalisma yogunlugunu belirlerim. Anlatim sirasinda mümkün oldugunca sade bir dil kullanirim ve konulari küçük parçalara bölerek ilerlerim. Her konu basligindan sonra mutlaka örnek soru çözümü yaparak ögrencinin konuyu pekistirmesini saglarim.

Bilsem düzeyinde ögrenciyle çalisma deneyimim oldu. Bu deneyim bana, daha hizli ögrenen ve daha fazla soru çesitliligi isteyen ögrencilerle nasil verimli çalisilabilecegini ögretti. Bu nedenle derslerimde hem temel düzey ögrenciler hem de daha ileri seviyeye çikmak isteyen ögrenciler için uygun bir sistem kurabiliyorum.

Dersleri kayit altina alarak ögrencinin tekrar yapabilmesine imkan sagliyorum. Bu sayede ögrenci derste kaçirdigi veya anlamadigi yerleri tekrar izleyerek pekistirme yapabiliyor. Ayrica ders sonrasinda ögrencinin çözemedigi sorulari takip ediyorum ve bu sorulari detayli sekilde adim adim açiklayarak çözüyorum. Bu yaklasim, ögrencinin sadece dogru cevabi degil, çözüm mantigini ögrenmesini sagliyor.

Düzenli ödevlendirme sistemi kullaniyorum. Ögrencinin seviyesine uygun ödevler vererek konunun kalici olmasini hedefliyorum. Ödev kontrolü yaparak eksik noktalari tekrar çalisiyoruz. Bu süreçte ögrencinin gelisimini takip edip gerektiginde plani güncelliyorum.

Özellikle ilkokul, ortaokul ve temel lise matematik konularinda destek veriyorum. Amaç sadece sinav basarisi degil, ögrencinin matematige karsi olan yaklasimini güçlendirmek ve özgüven kazandirmaktir. Düzenli çalisma aliskanligi edinmesi ve temel eksiklerini kapatmasi için süreci sistemli sekilde yürütüyorum.

Online ders yapabiliyorum. Ilk ders genellikle tanisma, seviye belirleme ve çalisma plani olusturma seklinde geçer. Bu sayede ögrenciye en uygun yöntem belirlenmis olur ve süreç daha verimli ilerler.