Derslerimi ögrencilerin pasif dinleyici olmaktan çikip aktif ögrenenler hâline gelecegi sekilde planlarim. Konulari soru-cevap, tartisma, analiz ve problem çözme yöntemleriyle ele alarak ögrencilerin tarihsel olaylari ezberlemek yerine neden-sonuç iliskisi kurarak anlamalarini hedeflerim. Harita, görsel, belge, video ve dijital egitim materyallerinden yararlanarak dersleri daha ilgi çekici ve akilda kalici hâle getiririm. Farkli bakis açilarini degerlendirmelerini, sorgulamalarini ve kendi düsüncelerini özgürce ifade etmelerini tesvik ederim. Böylece ögrencilerin hem tarih bilgilerini gelistirmelerini hem de elestirel düsünme, yorumlama ve analiz becerilerini kazanmalarini amaçlarim.