Saadet Baltürk

Derslerimi ögrencinin seviyesine, ihtiyaçlarina ve hedeflerine göre planlayarak ilerlerim. Her dersin basinda konunun temel mantigini sade, anlasilir ve gereksiz ayrintilardan uzak bir sekilde anlatirim. Ögrencinin konuyu gerçekten kavramasi benim için en önemli adimdir. Bu nedenle anlatim sürecinde günlük hayattan örnekler kullanir, soyut konulari daha somut hale getirmeye çalisirim. Konu anlatiminin ardindan mutlaka pekistirme asamasina geçeriz ve bol soru çözümü yapariz.
Özellikle yeni nesil sorulara agirlik vererek ögrencinin yorumlama, analiz etme ve dogru sonuca ulasma becerilerini gelistirmeyi hedeflerim. Doping Hafiza sisteminde edindigim deneyim sayesinde bilgiyi daha pratik, akilda kalici ve sade yöntemlerle aktarmaya özen gösteririm. Zor görünen konulari küçük parçalara bölerek ögrencinin daha kolay ögrenmesini saglarim. Bu sayede konular gözünde büyümez ve ögrenme süreci daha rahat ilerler.
Derslerimde sanal müzelerden, dijital içeriklerden ve haritalardan da aktif olarak yararlanirim. Özellikle tarih ve cografya konularinda görsel destek kullanmak, ögrencinin bilgiyi daha iyi anlamasini ve kalici ögrenmesini saglar. Ders sirasinda ögrenciyi aktif tutar, sürekli sorular sorarak derse katilimini artiririm. Birebir soru çözümü deneyimim sayesinde ögrencinin eksik oldugu noktalari hizlica tespit eder ve dersin akisini buna göre sekillendiririm.
Düzenli tekrarlar ve kisa özetlerle ögrenilen bilgilerin kalici olmasini saglarim. Amacim sadece konuyu anlatmak degil, ögrencinin düsünme becerisini gelistirmek, özgüvenini artirmak ve sinavlarda basarili olmasini saglamaktir. Her ögrencinin ögrenme sürecinin farkli oldugunu bilir ve buna uygun bir yaklasim sergilerim. Böylece hem verimli hem de hedef odakli bir ögrenme süreci olustururum. Ayrica derslerde ögrencinin dikkatini canli tutmak için kisa mini testler ve anlik soru cevap etkinlikleri de kullanirim. Bu sayede ögrenme süreci daha etkilesimli ve kalici hale gelir