Seyma Yavas

Derslerimi ögrencinin seviyesine ve ögrenme tarzina göre planliyorum. Konuyu sade ve anlasilir bir sekilde anlatmaya özen gösteririm. Anlatimin ardindan birlikte örnekler çözüyor, ardindan ögrencinin pekistirmesi için alistirmalar yapiyoruz. Ders sirasinda ögrencinin aktif katilimini destekliyorum, böylece ögrenme daha kalici oluyor. Daha önce farkli yas gruplariyla çalistigim için her seviyeye uygun bir yaklasim gelistirdim. Gerekirse ek kaynak ve materyallerle destek de sagliyorum. Amacim, ögrencinin sadece konuyu ögrenmesi degil, özgüvenle uygulayabilmesidir.

Ögrencilerimin ögrenme sürecini yakindan takip ederim. Her dersin sonunda kisa bir degerlendirme yaparak hangi konularin anlasildigini, hangilerinin tekrar edilmesi gerektigini belirlerim. Ögrencinin eksik kaldigi noktalari belirlemek ve bu alanlarda gelisimini desteklemek benim için çok önemli. Bu nedenle her ögrencime özel bir çalisma plani hazirlarim. Bu plan sayesinde hem ögrenci hem de ben gelisimi net bir sekilde görebiliyoruz.

Derslerimde sikici ve klasik yöntemlerden uzak durmaya çalisirim. Ögrencinin ilgisini çekecek yöntemler kullanarak ögrenmeyi daha keyifli hale getiririm. Görsel materyaller, güncel örnekler, interaktif aktiviteler gibi araçlarla dersleri zenginlestiririm. Özellikle küçük yas gruplarinda oyunlastirma yöntemlerini siklikla kullaniyorum. Daha büyük yas gruplarinda ise konularin gerçek hayatla baglantilarini kurarak ögrenmenin amacini kavramalarini sagliyorum. Ayrica, ögrencilerime kaynak seçimi, sinav strateileri ve zaman yönetimi konularinda da rehberlik ederek akademik basarilarini desteklemeye çalisirim.

Düzenli iletisimi de çok önemsiyorum. Ögrencinin velisiyle ya da kendisiyle belirli araliklarla geri bildirim paylasarak gelisim sürecini seffaf bir sekilde aktariyorum. Ders disinda da sorulari oldugunda elimden geldigince yardimci oluyorum. Ögrencilerimle güvene dayali, motive edici bir iliski kurmak benim önceligim.

Kisacasi, sadece ders anlatan biri degil, ögrenme yolculugunda yol arkadasi olmayi hedefliyorum.