İsmail Caliskan

Matematik derslerimde temel hedefim, ögrencinin konuyu gerçekten anlamasini saglamak ve matematige karsi olan ön yargilarini kirmaktir. Ilkokul, ortaokul ve lise seviyesinde ögrencilerle çalismis olmam sayesinde, farkli yas gruplarinin ögrenme biçimlerini ve ihtiyaçlarini yakindan taniyorum. Bu deneyim, dersleri her ögrenciye ayni sekilde anlatmak yerine, ögrencinin seviyesine ve ögrenme hizina göre uyarlamami sagliyor.
Derslere baslamadan önce ögrencinin mevcut durumunu ve eksiklerini belirlerim. Ardindan konulari ezberletmeden, temel mantigini anlatarak ve adim adim ilerleyerek islerim. Ögrencinin “neden böyle yapiyoruz?” sorusuna net cevaplar almasini önemserim. Anlatim sürecinde bol örnek ve soru çözümü kullanirim; ögrencinin derse aktif katilim göstermesini tesvik ederim.
Derslerde güvenli ve rahat bir ortam olusturmayi öncelik olarak görürüm. Ögrencinin soru sormaktan çekinmemesi ve hata yapmaktan korkmamasi benim için önemlidir. Anlasilmayan bir konu varsa, hizlanmak yerine o noktaya geri dönerek konuyu pekistiririm. Amaç kisa vadede soru çözmekten çok, kalici bir temel olusturmaktir.
Matematikte özgüven kazanan bir ögrencinin basarisinin dogal olarak arttigina inaniyorum. Bu nedenle derslerimde yalnizca akademik basariya degil, ögrencinin matematige bakis açisini olumlu yönde degistirmeye de odaklanirim.