Sude Söker

Dokuz Eylül Üniversitesi Ilkögretim Matematik Ögretmenligi bölümünden 3.48 genel ortalama ile mezun oldum; meslegime derin bir tutkuyla bagli, yenilikçi ve sürekli kendini gelistiren bir egitimciyim. Egitim felsefemin temelinde, ögrencilere matematigi salt bir ezber disiplini olarak sunmak yerine, onlara gerçek ögrenmeyi saglayarak üst düzey matematiksel düsünme becerileri kazandirmak yatiyor. Yüksek enerjim, güler yüzlü yaklasimim ve güçlü empati yetenegim sayesinde çocuklarla son derece samimi, sicak ve güven odakli bir iletisim kuruyorum; ögrencilerimin bireysel farkliliklarini gözeterek hem bilissel hem de psikolojik süreçlerini titizlikle destekliyorum.

Kariyerime henüz üniversitenin ilk yillarinda özel dersler ve egitim koçlugu ile adim attim; ardindan VIP Radikal Egitim Kurumlari, Çinar Kisisel Gelisim Merkezi ve Çözüm Kurs Merkezi gibi kurumlarda görev alarak saha tecrübemi pekistirdim. Bu süreçte yeni nesil soru çözüm teknikleri, analitik düsünme becerilerinin gelistirilmesi ve sinav stresinin yönetimi konularinda uzmanlastim. Görev aldigim kurumlarda ortaokul matematik zümresinin planlama, müfredat takibi, deneme analizi ve veli iletisimi süreçlerini tek basima basariyla yönetmis olmam, isime duydugum yüksek sorumluluk bilincinin bir yansimasidir.

LGS ve ortaokul matematik müfredatina üst düzeyde hakim olmamin yani sira, Kahoot, Quizizz, Canva gibi Web 2.0 araçlarini ve GeoGebra uygulamalarini derslerime interaktif bir sekilde dahil ediyorum. B2 seviyesinde Ingilizce biliyor ve su an Almanca ögreniyorum. Dört yillik pedagojik formasyon egitimimi sahadaki deneyimlerimle harmanlayarak ögrencilerimin hayatinda kalici izler birakan, onlara matematigi gerçekten sevdiren dinamik, sabirli ve idealist bir ögretmenim.

Derslerimi islerken soyut matematiksel kavramlari, günlük hayattan somut ve eglenceli örneklerle destekleyerek aktariyorum. Benim için egitim sürecinde en önemli adim, ögrencinin matematige karsi gelistirdigi kaygi ve önyargilari kirmaktir. Adim adim ilerleyerek, bol pratik yaparak ve en önemlisi hata yapmaktan korkmamalarini saglayarak onlara güven asiliyorum. Amacim ögrencilerime sadece formülleri ve kurallari ögretmek degil; analitik düsünme yeteneklerini gelistirmek, karsilastiklari problemleri kendi baslarina çözebilme özgüvenini kazandirmaktir. Sabirli, cesaretlendirici ve interaktif egitim anlayisimla matematik, ögrencilerim için artik zorlu bir sinav degil, keyifli bir kesif yolculugu olacak.