Ders isleyisimde mantigi merkeze alan bir yol izliyorum. Konulari sadece formül olarak degil, neden–sonuç iliskisiyle açiklamaya çalisiyorum. Önce temel fikri ve mantigini oturtup, ardindan bol pratikle pekistiriyorum. Ögrencinin pasif dinleyici olmasini degil, soru sorarak ve çözüm üreterek sürece aktif katilmasini önemsiyorum. Ezbere dayali ilerlemek yerine, ögrendigini farkli sorularda uygulayabilecek seviyeye gelmesini hedefliyorum. Böylece hem kalici ögrenme saglaniyor hem de ögrencinin derse olan özgüveni artiyor.