Vildan Hançer

Ortaokul seviyesin de bir ögrenciyle ve dahasi pek çok ögrenciyle bire birde olmasa da ögrenme süreçlerine katki da bulundum. Bire birde egitim verirken ingilizce matematik ve fen alanlarinda dersler verdim. Dersleri verirken ögrenciyle samimi bir ortam olusturmaya çalistim böylece daha aktif ögrenmesini ve anlamadiklarini rahatça sorabilmesini sagladim. Dersleri anlatirken en temelden baslayarak konunun kafasinda oturmasini ve daha sonra üzerine insaa ederek nasil ilerlemesi gerektigi konusunda yardimci oldum. Bunun için yapay zekadan da oldukça faydalandim. Ayni zamanda MEB in kitaplarindan ilerledim ve ek kaynaklarla destekledim. Benim ögrenci üzerinde ki en büyük etkim dersin sinif ortaminda anlasilmadigi kisimlarda ve anlamakta zorlandigi yerlerde birebir de geldigimizde sanki çok sevdigi bir ablasi dersi anlatiyormus gibi hissettirerek ve eglendirerek farkli kodlama yöntemleri ve benzestirmelerle ögrencinin kafasinda net bir harita olusturmak oldu. Daha farkli nasil ögrenebilir, ögrenirken nasil eglenceli hale getirebiliriz diye planlamalar yaptim ve oldukça memnun olduklarina dair geri dönüsler aldim. Sonuçta meyvelerini de aldik ve ögrencimi notlarini 40 lardan 90 lara çikarmayi birlikte basardik.
Bu süreçte sadece akademik basariya odaklanmayip, ögrencimin derslere karsi olan ön yargilarini ve sinav kaygisini kirmayi da önceliklerim arasina aldim. Her ders öncesinde onun o günkü modunu göre anlatim ritmimi ve interaktif etkinliklerimi buna göre sekillendirdim. Karmasik bilimsel kavramlari veya soyut matematiksel formülleri, günlük hayattan somut örneklerle harmanlayarak hikayelestirdim. Ögrencinin sadece ezberlemesini degil, bilginin mantigini kavrayarak kalici bir ögrenme gerçeklestirmesini hedefledim. Ayrica, ders disi zamanlarda da planli çalisabilmesi adina kisisellestirilmis haftalik takip programlari hazirladim ve öz disiplin kazanmasina rehberlik ettim. Mentorluk yaklasimimla desteklenen bu yönlendirici metodoloji sayesinde ögrencimin kendi potansiyeline olan inancini artirdim ve nihayetinde okul yasaminda sürdürülebilir, bagimsiz bir çalisma disiplini kazanmasini sagladim.