Yaren Beyza Çaliskan

Bogaziçi Üniversitesi Fen Bilgisi Ögretmenligi ögrencisiyim ve derslerimde hedefim ögrencinin “ezberleyen” degil, anlayan ve iliskilendiren bir ögrenen olmasi. Bu yüzden derse kisa bir yoklama ile baslarim: ögrencinin ön bilgisini ölçer, “Bunu günlük hayatta nerede görürüz?” gibi sorularla merak uyandiririm. Ardindan dersi kesfetmeye dayali ilerletirim; basit deneyler, küçük etkinlikler, çizim ve modellerle soyut kavramlari somutlastiririm. Atom, elektrik, kuvvet-hareket gibi konularda günlük yasamdan örnekler verir; ögrencinin kendi cümleleriyle açiklama yapmasini isterim.
Ders akisim genelde üç parçalidir: (1) kisa konu özeti ve örnek, (2) birlikte soru çözümü, (3) ögrencinin bagimsiz denemesi. Soru çözerken sonuca gitmekten çok, adim adim düsünmeyi ögretirim: verilenler, istenen, strateji, islem ve kontrol. Yanlislarda “nerede koptugunu” bulur, o noktayi pekistiririm; çünkü kalici ögrenme çogu zaman hatayi dogru analiz etmekle gelir. Dikkati canli tutmak için mini quizler, hizli tekrar turlari, kisa oyunlastirmalar ve küçük hedefler kullanirim.
Bir yil boyunca ilkokul düzeyinde düzenli özel ders vererek planli ilerleme, sabirli rehberlik ve ögrenciye göre esneme konusunda deneyim kazandim. Her ders sonunda 2–3 dakikalik ögrenci özetini alir, haftalik hedef belirler, kisa ödev verir ve bir sonraki derste kontrol ederim. Sinav dönemlerinde zaman yönetimi, “kolaydan zora” stratejisi ve soru okuma teknikleri çalisiriz. Veli ile kisa ilerleme notlari paylasarak sürekliligi desteklerim. Gerektiginde konuya özel çalisma kâgidi, kavram haritasi ve formül/kavram kartlari hazirlar, güvenli bir ortamda soru sormasini tesvik ederim. Böylece ögrenci ne ögrendigini bilir, motivasyonu artar ve gelisimini somut biçimde görür. Dersleri mümkün oldukça 5E yapisiyla kurarim; Engage ile merak, Explore ile deney, Explain ile kavram, Elaborate ile yeni sorular, Evaluate ile düzenli kisa ölçme yaparim.