- Öğretmen bul
- Egitim Koçlugu
- Çevrimiçi
- Öğretmen Yusuf Hür Uludogan
Yusuf Hür Uludogan
-
- Çevrimiçi
- Tokat sehri
- Doğrulanmış profil detayları
Ögrenci koçlugu görüsmelerimde ögrencinin yalnizca akademik performansina degil; çalisma aliskanliklarina, motivasyonuna, hedeflerine ve süreci etkileyen düsünce ve davranislarina bütüncül olarak odaklaniyorum. Ilk görüsmelerde ögrencinin mevcut durumunu degerlendirerek güçlü yönlerini, gelistirilmesi gereken alanlarini ve sinav sürecinde yasadigi temel problemleri belirliyor; görüsme sonunda ögrencinin ihtiyaçlarina uygun, uygulanabilir bir yol haritasi olusturuyorum.
Hedef belirleme sürecinde SMART hedefleme yaklasimindan yararlanarak ögrencinin genel hedeflerini ölçülebilir ve takip edilebilir günlük veya haftalik hedeflere dönüstürüyorum. “Daha fazla çalisacagim” gibi belirsiz hedefler yerine; “Bu hafta üç gün matematik çalisacagim, her çalismada 40 soru çözecegim ve yanlislarimi analiz edecegim” gibi somut hedefler olusturmasini sagliyorum. Zaman yönetiminde ise ögrencinin mevcut programini, verimli oldugu saatleri ve ders çalisma aliskanliklarini birlikte analiz ederek ders, tekrar, soru çözümü ve molalari içeren sürdürülebilir çalisma planlari hazirliyorum.
GROW modeli dogrultusunda ögrencinin mevcut durumunu degerlendirmesine, ulasmak istedigi noktayi netlestirmesine, alternatif çözüm yollarini kesfetmesine ve görüsme sonunda somut bir eylem plani olusturmasina rehberlik ediyorum. Takip görüsmelerinde önceki hedefleri birlikte degerlendiriyor; gerçeklesmeyen hedeflerde ögrenciyi yargilamak yerine engelin kaynagini analiz ederek plani yeniden düzenliyorum.
Pedagojik formasyon sürecindeki okul deneyimim ve yaklasik 300 danisanla gerçeklestirdigim bireysel görüsmeler, farkli ihtiyaçlara sahip bireylerle etkili iletisim kurma becerimi gelistirdi. ACT egitimimden edindigim deger odakli yaklasimi da kullanarak ögrencinin yalnizca akademik hedeflerine ulasmasini degil, motivasyonunu sürdürebilmesini ve karsilastigi zorluklarla daha islevsel sekilde basa çikabilmesini hedefliyorum.
Ayrica görüsmelerde aktif dinleme, yansitma, açik uçlu sorular ve ölçekleme sorulari kullanarak ögrencinin kendi ilerlemesini fark etmesini destekliyorum. Deneme sonuçlarini yalnizca net üzerinden degerlendirmek yerine yanlislarin konu, dikkat, süre ve bilgi eksikligi açisindan analiz edilmesini sagliyor; elde edilen verileri sonraki haftanin çalisma planina yansitiyorum. Süreci düzenli, veriye dayali yürütüyorum.
Hedef belirleme sürecinde SMART hedefleme yaklasimindan yararlanarak ögrencinin genel hedeflerini ölçülebilir ve takip edilebilir günlük veya haftalik hedeflere dönüstürüyorum. “Daha fazla çalisacagim” gibi belirsiz hedefler yerine; “Bu hafta üç gün matematik çalisacagim, her çalismada 40 soru çözecegim ve yanlislarimi analiz edecegim” gibi somut hedefler olusturmasini sagliyorum. Zaman yönetiminde ise ögrencinin mevcut programini, verimli oldugu saatleri ve ders çalisma aliskanliklarini birlikte analiz ederek ders, tekrar, soru çözümü ve molalari içeren sürdürülebilir çalisma planlari hazirliyorum.
GROW modeli dogrultusunda ögrencinin mevcut durumunu degerlendirmesine, ulasmak istedigi noktayi netlestirmesine, alternatif çözüm yollarini kesfetmesine ve görüsme sonunda somut bir eylem plani olusturmasina rehberlik ediyorum. Takip görüsmelerinde önceki hedefleri birlikte degerlendiriyor; gerçeklesmeyen hedeflerde ögrenciyi yargilamak yerine engelin kaynagini analiz ederek plani yeniden düzenliyorum.
Pedagojik formasyon sürecindeki okul deneyimim ve yaklasik 300 danisanla gerçeklestirdigim bireysel görüsmeler, farkli ihtiyaçlara sahip bireylerle etkili iletisim kurma becerimi gelistirdi. ACT egitimimden edindigim deger odakli yaklasimi da kullanarak ögrencinin yalnizca akademik hedeflerine ulasmasini degil, motivasyonunu sürdürebilmesini ve karsilastigi zorluklarla daha islevsel sekilde basa çikabilmesini hedefliyorum.
Ayrica görüsmelerde aktif dinleme, yansitma, açik uçlu sorular ve ölçekleme sorulari kullanarak ögrencinin kendi ilerlemesini fark etmesini destekliyorum. Deneme sonuçlarini yalnizca net üzerinden degerlendirmek yerine yanlislarin konu, dikkat, süre ve bilgi eksikligi açisindan analiz edilmesini sagliyor; elde edilen verileri sonraki haftanin çalisma planina yansitiyorum. Süreci düzenli, veriye dayali yürütüyorum.
Özel ders veriyorum:
- Öğrenciler: Ortaokul, Lise Diplomasi
Eğitim: dereceler, kurslar ve sertifikalar
40 (kırk) saatlik Kabul ve Kararlılık Terapisi (ACT) kuramsal ve uygulamalı eğitimi
Pedagojik formasyon
-
Müsaitlik
Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi Pazar 07:00 08:00 09:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00
Özel dersler ve şu anda öğretilen konular
İletişime geç - ücretsiz!
Yusuf Hür Uludogan
25 Yaş
On Öğretmen Bul since Eylül 2026
₺950/saat
- Onaylanmış iletişim bilgileri
- Mesajını yanıtlamak için şu anda çevrimiçi
- Birkaç dakika içinde yanıt verir
Diğer çevrimiçi Egitim Koçlugu öğretmenleri ilgini çekebilecek
Yusuf Hür Uludogan
Tokat sehri (Tokat)
- Hüküm ve Koşullar
- Çerez Politikası
- Çerez Ayarları
- Gizlilik Politikası
- Öğretmenler İçin Kullanım Koşulları
- Öğrenciler İçin Kullanım Koşulları
- Bize katıl
- Özel ders ver