Zehra Raad

Derslerimi planlarken temel amacim, ögrencinin sadece bilgiyi almakla kalmayip onu anlamlandirmasi ve günlük hayatla iliskilendirebilmesidir. Bu nedenle klasik anlatimin ötesine geçerek etkilesimli ve ögrenci merkezli bir yaklasim benimsiyorum. Her ders, kisa bir dikkat çekici girisle baslar; bir soru, gerçek hayattan bir örnek ya da küçük bir problem durumu ile ögrencinin zihinsel olarak derse dahil olmasini saglarim.

Kullandigim yöntemler arasinda aktif ögrenme, kesfederek ögrenme ve yapilandirmaci yaklasim öne çikar. Ögrencinin pasif dinleyici degil, sürecin aktif bir parçasi olmasi benim için esastir. Bu dogrultuda tartisma, beyin firtinasi, mini uygulamalar ve kisa geri bildirim döngüleri dersin dogal bir parçasidir.

Ders içeriklerim sabit ve tekdüze degildir; ögrencinin seviyesine, ögrenme hizina ve ihtiyaçlarina göre dinamik olarak sekillenir. Gerektiginde farkli kaynaklar, görseller, dijital araçlar ve örnekler kullanarak konuyu zenginlestiririm. Böylece her ögrencinin ögrenme stiline hitap etmeyi hedeflerim.

Ayrica derslerimde “neden ögreniyorum?” sorusuna mutlaka cevap veririm. Ögrenci konunun amacini ve faydasini gördügünde motivasyonu dogal olarak artar. Ögrenme sürecini sadece sonuç odakli degil, ayni zamanda deneyim odakli bir yolculuk haline getiririm.

Kisacasi, derslerim; anlasilir, etkilesimli, esnek ve ögrencinin potansiyelini ortaya çikarmayi hedefleyen bir ögrenme deneyimi sunar.