Zeliha Kavak

Ögrencilerime ders verirken temel hedefim, ögrenmeyi ezberden uzaklastirip kalici ve anlasilir hâle getirmektir. Hem matematik hem de Ingilizce derslerinde ögrencinin seviyesini, ögrenme hizini ve ilgi alanlarini dikkate alarak bireysel bir yol haritasi olustururum. Her ögrencinin ögrenme biçimi farkli oldugu için derslerimi tek tip degil, esnek ve ögrenci odakli planlarim.

Matematik derslerinde konulari günlük hayattan örneklerle somutlastirmaya önem veririm. Formüllerin yalnizca nasil kullanildigini degil, neden o sekilde çalistigini da açiklarim. Önce temel kavramlari saglamlastirir, ardindan adim adim zorluk seviyesini artiririm. Ögrencinin hata yapmasina izin veririm çünkü hatalarin ögrenmenin en önemli parçasi olduguna inanirim. Çözülen her sorudan sonra kisa geri bildirimler vererek ögrencinin eksiklerini net bir sekilde görmesini saglarim.

Ingilizce derslerinde ise iletisim temelli bir yaklasim benimserim. Dilin yalnizca gramer kurallarindan ibaret olmadigini, bir iletisim araci oldugunu vurgularim. Kelime ögretimini görseller, kisa diyaloglar ve günlük konusma örnekleriyle desteklerim. Ögrencilerin konusmaktan çekinmemesi için hata yapmanin dogal oldugunu sik sik hatirlatirim. Dinleme, konusma, okuma ve yazma becerilerini dengeli sekilde gelistirmeye çalisirim.

Her iki derste de düzenli tekrar, küçük ödevler ve kisa degerlendirmelerle ögrenmenin kalici olmasini hedeflerim. Amacim, ögrencilerimin sadece sinavlarda basarili olmasi degil; matematikten korkmayan, Ingilizceyi özgüvenle kullanabilen bireyler olmalarini saglamaktir.Ayrica derslerimde ögrencilerin derse aktif katilimini saglamak için soru-cevap yöntemini sikça kullanirim. Ögrencilerin sadece dinleyen degil, düsünen ve sorgulayan bireyler olmalarini tesvik ederim. Ders sirasinda ögrencinin anlamadigi noktalari çekinmeden ifade edebilmesi benim için çok önemlidir. Bu nedenle ders ortamini güvenli ve destekleyici bir sekilde düzenlerim. Zaman zaman küçük oyunlar, mini yarismalar ve etkilesimli etkinliklerle dersin monotonlasmasini önlerim. Ögrencinin derse olan motivasyonunu yüksek tutmak, ögrenme sürecinin verimliligini dogrudan artirdigi için bu konuya özellikle önem veririm. Ögrencilerimin gelisimini düzenli olarak takip eder, gerektiginde ögretim yöntemlerimi ögrencinin ihtiyacina göre yeniden sekillendiririm.